老师
同学们好，我是北京大学附属中学的地理老师冯浩，很高兴和大家一起来学习地形图的判读这一部分的知识。我们将用两次课来学习，这次是第一课时，让我们一起开始。在这一节当中，我们主要学习的内容是等高线地形图，需要同学们能够结合地面高度的计算示意图，去理解海拔高度和相对高度的含义，也能够在地形图上判断某一点的海拔，可以计算出两地间的相对高度，同时能够提升同学们阅读专题地图的能力。能够根据等高线地形图的性质去尝试绘制等高线地形图，建立等高线地形图的概念。也可以掌握和使用地图的基本技能，借助相关示意图与文字资料对照等高线地形图归纳等高线地形图上山脊、山谷、安部、陡崖和山顶的特点，并且能够准确地识别它们，同时能够提高我们分析问题的能力及增强对地理学习的兴趣。
老师
好同学们，我们之前学习的地球仪是一个非常重要的地理工具，但是地球仪它不是万能的，比如高耸入云的山川，或者是相对低矮的洼地，以及像这张景观图上呈现的悬崖峭壁，就没有办法直接的表示。那么大家想一想，有没有这样一张地图，不仅能够将山川洼地直观地显示在平面上，甚至还可以知道它有多高或者多深，既可以帮助大家看到地表的高低起伏，又可以精准的在平面上得到它的真实情况，那就是我们今天要学习的等高线地形图。所谓地形图是表示地形的普通地图，主要是指按照国家指定的统一规范细则来编制，以同等详细的程度表示地面各种基本要素的地图。地形图是经过实地测绘的，或者是根据实测图并参考有关资料编制而成的。地形一般用等高线表示，就像老师在图上呈现的 d 桥颜色线，而其他要素用规定的图示符号表示。
老师
诶，提到等高线，首先我们先从名字来设想一下等高线，那假设我们无论站在这条线的哪个地方，高度应该是相等的。这样的发现其实也恰好诠释了等高线的定义，在地图上把海拔相同的各点连接成线。诶，那么问题来了，什么是海拔高度？其实海拔高度就是地面上某个地点高出海平面的垂直距离。例如珠穆朗玛峰是海拔 8844. 43 米，是指从海平面到峰顶的垂直距离。海洋那么辽阔，而且波涛汹涌，大浪小浪不停，可以说没有一刻是风平浪静的。而且每月每日潮涨潮落的时候，海面高度也是会有明显差别的。
老师
究竟哪里最适合做海拔0点？因此人们就想到只能用一个确定的平均海水面来作为海拔的起算面，于是海拔就被定义了。在地理学中，海拔是指地面某个地点或地理事物高出海平面的垂直距离。平均海平面也称查看隐藏内容