老师
同学们大家好，我是湖南师范大学附属九华步步高小学的吴老师，今天我们一起来学习空气怎样流动。老师今天给大家带来了一个风车，你有什么办法让风车转动起来？
学生
对着风车吹气，风车能转起来。
老师
对着风车吹气为什么能使风车转起来？
学生
我们吹出来的气会产生一股气流，这股气流碰到风车，使风车转动。
老师
了起来。说的可真好，其他同学还有别的办法吗？
学生
举着风车跑游动的空气可以产生风，也可以使风车转动。
老师
同学们的生活经验可真丰富，用自己的办法解决了这个问题。空气流动能形成风。在生活中你还见过哪些空气流动的现象？
学生
有风的时候大树摇晃，说明空气在流动。
学生
烟囱里的炊烟会随风飘散，这说明空气在流动。
老师
日常生活中，大自然的空气流动并没有谁在吹山，那么是谁造成这些空气的流动？今天我们做一个指风车，来研究一下如何制作指风车。教材中给我们介绍了一种新的指风车制作图示，你能根据图示说指风车的制作步骤吗？
学生
制作指风车，首先是画两个大小不同的圆，然后将圆对折三次，再展开。接着用剪刀沿着折痕剪到小圆边缘，并将边缘处折一下，最后展开将指风车固定。
老师
同学们的思路可真清晰，那在制作过程中我们需要注意些什么呢？
学生
我们要使用剪刀、剪纸，使用剪刀时要注意安全。
学生
指风车做好后，我们还要检查指风车能不能灵活转动。
老师
大家想得真周到。为了让止风车保持纸的强度，老师建议同学们将剪口长度控制在 1 - 1. 5 厘米左右。接下来让我们一起制作指风车。
老师
同学们，你们的指风车坐成功了吗？如果将指风车靠近点燃的蜡烛，它会转动吗？放在什么位置，它才能持续不断的旋转？如果能旋转，你能不能将你观察到的现象在这张记录单上记录下来？让我们边看视频边记录。
老师
通过实验你发现了什么？
学生
我发现不点燃蜡烛，指风车不会转动。点燃蜡烛，风车的叶片在蜡烛上方时，风车就会转动。
老师
观察的真戏，可是指风车为什么能旋转？你能不能在这张记录单上用简单的符号或图画加以解释？
学生
指风车能旋转，说明有风，应该是点燃蜡烛后有空气流动。
学生
将手放在蜡烛上方会感觉到烫，这说明蜡烛上方的空气是热的，应该是蜡烛上方的冷空气加热变为热空气，热空气上升使指风车旋转。
老师
冷空气加热后会变为热空气。热空气上升挪出的空间谁来补充？我们知道水从高查看隐藏内容