老师
同学们大家好，欢迎进入今天的科学课堂，今天我们一起来学习。巧用小棒波波带来一罐饼干，想跟大家分享，可是他遇到了一个难题。
学生
这个罐子盖得那么紧，有什么方法可以打开？
老师
怎样才能打开饼干灌溉？大家有什么办法可以帮帮他吗？
学生
直接用手载时点进。
学生
可以借助剪刀、小棒等工具撬开。
老师
感谢同学们的建议，那接下来我们进行开灌盖实验，对比直接用手和借助工具开盖的难易程度。请同学们拿出课前准备好的罐子和工具。为了保证实验的真实性和公平性，请在每次实验前用力压紧灌溉，实验时记得及时记录实验结果。开始挑战，现在请分享你的实验结果。
学生
通过实验，我发现借助工具开盖比直接用手开盖方便、容易。
老师
所以巧妙利用工具就可以帮助波波解决开灌溉的难题。
学生
老师，我在用工具开盖时还发现手向下用力，盖子向上打开方向刚好相反。
老师
这位同学观察的真细致，老师也发现了，你们在开盖时都是把工具放在罐子的边缘，然后用力向下撬的。你有注意到罐子的边缘有什么特点吗？
学生
罐子的边缘是凸起的，那么在使用工具打开灌盖的过程中，罐子边缘是否也起了作用？
老师
对于这个问题，你的猜想是什么呢？
学生
我认为没有罐盐，只要大力一点，一样可以打开罐盖。
学生
我有不同的意见，我觉得没有灌盐，没有可以支撑的点，无法打开灌盖。
老师
真是爱思考的孩子，我们可以通过实验来验证猜想。
学生
如何设计模拟实验，证明罐子边缘的作用。
老师
请同学们选择身边合适的材料进行实验设计，并填写在实验记录单上。现在请分享你的实验设计。
学生
我用的是木块书本尺子，用木块代替罐子边缘，用书本代替罐盖，用尺子代替开盖的工具。实验方法是，1、把尺子放在书本下面，直接用尺子撬起书本。2、在尺子下面适当位置放一个木块，在压动尺子末端翘起书本，观察书本能否被翘起来。
学生
我的实验材料是橡皮擦书本，笔，用橡皮擦模拟罐子边缘，用书本模拟灌盖，用笔模拟开盖的工具。实验方法是，1。不放橡皮擦，尝试直接用笔翘起书本，模拟没有罐子边缘时开盖的情况，观察书本能否被比翘起来。2、在笔下面合适的位置放一块橡皮擦，尝试翘起书本。模拟有罐子边缘时开盖的情况，观察书本能否被笔翘起来。
老师
那同学们根据自己的实验设计开始实验，现在请分享你的实验结果。
学生
实验现象是没放橡皮擦时书本不能被翘起来，查看隐藏内容