老师
大家好，欢迎来到我们的科学课堂，我是江门市蓬江区理仁小学的万老师，今天由我来陪大家一起学习小学科学五年级上册第一单元第一课，植物需要水分。相信五年级的你肯定知道，我们人类赖以生存的地球还有一个好听的名字，那就是水球。谁知道这是为什么吗？
学生
因为地球表面大部分被水覆盖。
老师
是的，在四年级下册的时候我们就学过，水作为生命资源，是维持人类乃至动物生命活动不可或缺的物质。相信大家都听说过，人类可以几天不吃饭，但不能几天都不喝水。动物是这样的，植物的生命过程是不是也是这样离不开水的？我们又有什么办法可以验证自己的想法？请你按下暂停键，仔细想一想。
学生
老师，我觉得植物的生长需要水分，我家的植物几天不给它浇水，马上就淹了。
老师
你是一个善于观察的孩子。是呀，我们善于观察，生活中总有这样那样的经验，能够辅助我们认识这个大千世界。但经验有的时候它并不可靠，所以说很多时候要验证我们的想法，我们就必须通过实验的办法。那我们如何设计这个实验？你瞧，书本给了我们一个很好的参考。这里给大家准备了两盆柚苗，分别种在两个肥料充足的花盆里，放置在阳光充足的地方。在实验期间，一组幼苗每天浇适量的水，保持土壤湿润，而另一组不浇水。请大家和我们一起看一看，这两组幼苗又有什么特点？
学生
我发现它们大小和高矮长得差不多，我发现它们用的花盆都一样。
学生
我发现它们用的土壤都差不多一样。
老师
你们真有一双善于发现的眼睛，那是为什么要保障这些幼苗的大小高矮、花盆乃至土壤都要差不多一样，能不能。
学生
不同？不可以，这样会影响我们判断的。是。
老师
呀，我们这里重点观察的是胶水与否是否影响我们植物生长，所以其他因素要尽量保持一致，减少其他环境的影响。小朋友们，你是否发现我们插图旁边的贝贝特意在提醒大家，实验过程当中尽量不要去挪动这些植物。对比实验开始了，结合大家的生活经验，接下来的这几天我们将从哪些方面去观察或者是描述呢？请你按下暂停键一起想一想。
学生
我觉得我们应该重点观察叶子形状的变化。
学生
我觉得还要观察金的高度变化，我觉得还可以观察叶子颜色的变化。
老师
真是一群爱思考的孩子。老师结合大家的想法，制作了以下观察记录表，我们可以从叶子的数量、颜色、形状特点以及植物组件的长短、粗细、颜色、生长状态等方面进行观察。特别要提醒你的是，观察过程当中千万不要忘了去记