老师
汤玉林，北京市正高级教师，北京四中物理教研组组长。注，有基于核心素养的高中物理教学重难点突破等获第六届全国中学物理名师课堂教学展师一等奖、北京市中学物理课堂教学展厅荣获一等奖等。主持和参与课题由北京市教育科学十三五规划课题基于课前学习诊断的教学整合模式研究、北京物理学会教育科研立项课题核心素养试域项物理概念的教学研究等。
学生
同学们好，欢迎来到同上一堂课。我是来自于北京四中物理组的汤玉玲，今天这一堂课将由我和同学们来进行讲解。在上课的过程当中，如果同学们有任何疑问，可以在直播平台上跟我留言。好，下面我们开始今天的课程，夏天同学们已经进行完了第一轮的复习，那么接下来在新课标的大背景下，如何进行第二轮复习？如何做才能够更好的提升我们自己的物理核心素养？我想带着今天的这样的问题，我们来开始今天的课程，那么今天的课程实际上是专题复习，我想实际上专题在我们第二轮复习当中占有很重要的这个作用。
学生
那么如何来划分专题？我想可以以物理观念为统领的大单元的复习，比如说运动和相互作用、动量和能量，电场和磁场。也可以是以科学思维为纽带的物理思想和方法的提升，比如说图像法、对称法、类比法。当然还可以是以科学探究为线索的典型问题的解决方案，比如说楞次定律、欧姆定律等。
学生
那么今天这个我们是力学复习下的动量和能量的专题，那么我想作为专题复习，首要的最重要的也是要实现物理知识的系统化和结构化。换句话说，也就是我们要使物理知识通过我们的理解，了解物理知识的来龙去脉，理解物理知识的前后的联系，理解知识的发生和发展。那接下来我们来看力学这一部分内容。我们通过这样一张 PPT 我们可以看到左边是我们中学里面常见的几种相互作用，重力、弹力、摩擦力、电场力和磁场力。那么右边是我们中学阶段常见的运动，匀速直行运动、匀变速直行运动、平抛运动、圆周运动和简谐运动，那么这个运动和相互作用之间的桥梁就是我们所学的物理规律，那么中学阶段里面常见的物理规律有牛顿定律、动能定理、动量守恒和能量守恒等等，那么这是一个知识的系统化，那么知识跟知识之间有什么样的联系？那我们就有必要来看力学知识的结构化。
学生
那么在这一张 PPT 当中，我们可以看得到最核心的部分，也就是这张 PPT 的正中验的部分，提到的是牛顿运动定律，那也就是说牛顿运动定律是整个力学的核心，它的核心地位如何来体现？我们可以来看它能把查看隐藏内容