老师
大家好，我是北京市顺义区第三中学的物理教师张军营，很高兴和大家继续学习有关声现象的内容。通过前两节课的学习，我们已经知道了声音如何产生和传播的。那么我们今天的学习就从生活当中一个熟悉的事例开始。假如现在家里边座机的电话铃响了，你拿起听筒，听到对方说，喂，您好，可能你马上就知道对方是谁。因为对于熟悉的人而言，我们完全可以做到听其声而辨其人，为什么能做到这一点？这里边有没有相对应的物理知识，其实这些就是我们这节课要学习的那种声音的特性。为什么这么说？下边请看图片。
老师
第一张图片我给大家展示的是各种乐器，大家都知道它们可以发出不同的声音，组合起来组成乐队，就可以演奏不同的曲目。第二组图片是不同的人在合唱团当中一定能够演唱出不同的声部，一个大的合唱团，它一定会有不同的声部。其实生活当中还会有不同的声音，下边我们来听一听。
学生
我们生活在一个充满声音的世界里，每天各种各样的声音伴随着我们，当声声、雷声、观音、笑恨、鸟叫陪您不绝于耳，构成一个奇妙的声音王国。
老师
自然界中的声音，有的委婉动听，有的震耳欲聋，有的明快响亮，有的低沉浑厚。所以说声音的世界丰富多彩，各式各样。那么声音有哪些不同？有哪些特性？其实声音有 3 个特性，分别是音调、响度和音色。我们先从音调开始学习，所谓的音调就是我们拿到一个乐谱，看到上边有音符，音符对应的就是音调的高低，我们弹琴琴键上边对应的斗瑞米法、搜拉西也是表示音调的高低。那么音调到底是什么？我们为了后边学习的更清楚，我们先对音调有一个感性的认识，所以请听下面的两段录音。
老师
这是我们生活当中最熟悉的两种动物的叫声却截然不同，蚊子的叫声特别的尖细，就是我们平时生活当中所说的音高。老牛的叫声比较粗，比较低沉，就是我们平时所说的音低。那么音调到底是什么？其实就是我们平时所说的音高或低，所以音调的定义指的就是声音的高低。我们平时还听过高音歌唱家，低音歌唱家，那么他们的声音为什么有高有低？由什么因素来决定？下边我们通过实验进行研究。
老师
我们的实验是这样进行操作的，取一把钢尺，把它压在桌边，使它露出桌面一段长度，这时候我们用手拨动这个钢尺，钢尺就会上下震动而发出声音。这时如果我们改变这个钢尺露出桌面的长度，我们让它稍微再长一点，然后再用力拨动钢尺，让它震动发声，它会发出不同的声音。多次改变钢尺露出桌面的长度，听到的声音每次都是不同