老师
大家好，我是北京 80 中的姜良国。今天的物理课我们换一个角度来看待高考的复习，我们从场的观点切入，看看高考如何考察这种观点的，还是老规矩，直播过程中有什么困惑，你可以登录我们的直播平台给我留言。厂，我们在学到高二电厂的时候开始提这个概念，我们现在要从厂的视角切入，我们说如果从这个观点切入的话，有哪些新的发现，以及高考在这方面他是怎么考的。我们今天从这儿看一看第一个问题就是厂是什么东西？我们说查是某种空间的区域，其中具有一定性质的物体能对与之不相接触的类似物体施加一种力。说起来挺玄的。再看场是物质存在的一种基本形式，这种形式的主要特征在于场是迷散于全空间的，更悬。那如果通俗一点，场是什么呢？我们说场就是一种特殊的空间，特殊在什么地方，它对进入场中的特定的对象有利的作用。所以场的基本性质就是对进入其中的特定的对象有利的作用。再具体一点儿，我们熟悉场强弱，用场强来描述，然后矢量场还有方向。另外再具体一点，我们学过电场、磁场，听说过重力长，也可能研究过引力场，部分同学可能还知道涡旋电长等等。再拓展一点，把这个思想能够用到分子力长，甚至在处理合力问题的时候，能够用场的观点来处理，这就是我们要做的。
老师
好。我们横着比较一下高中遇到的各种场，他们的性质描述。第一先说场缘，我们熟悉的静电场、重力场、引力场、磁场、涡旋电场，这个也是离高考最近的静电的场源，明确的说静止的电荷可以是带电体，可以是带电的金属板等等。然后重力厂的厂员地球。但实际上我们常常说就是在地面附近，然后有重力的物体，我们说它处在重力场中，这是换了个角度来研究引力场的场源，那就是有质量的物体，也就质点。比如地球周围的引力场，那就是地球为场源，太阳周围的引力场，那就是太阳为场源了。然后磁场的场源比较复杂，我们知道磁极、电流、运动电荷甚至变化的电场都可以产生磁场，那然后涡旋电场的场源是变化的磁场。好了，这是从场员角度要明确的。
老师
然后从场强角度，什么是场强？描述场的强弱怎么描述的？有一个共性场的基本性质不是对放入场中的特定的对象有利的作用吗？那么把特定对象受到的那个场力跟特定对象自身性质自身量度它的比值，这个量度可以是不同的，比如质量可以是电荷，量可以是电流源等等。这个比值定义为场强，描述场的强弱。具体一点，静电场的敞墙。第一是检验电荷的电场力跟检验电和自身电荷量的比，如果是电荷，除了地域室以外，进一查看隐藏内容