老师
同学们好，我是来自北京师范大学附属中学的卢倩老师。今天我们一起进行静电场中的能量复习。本节课的内容有三项，一、知识的梳理与整合。2、核心素养的体现。3、应用与体会。一、知识的梳理与整合。本章的内容有 5 节，第一节电势能和电视。第二节电视差。第3节电视差和电场强度的关系。第4节电容器的电容。第5节带电粒子在电场中的运动。首先我们回顾一下前三节主要研究的几个问题，一、为什么要研究静电场中的能量？二、静电力做工有什么特点？三、和重力做工与重力势能变化的关系类比。静电力做工与电势能变化有怎样的关系？4、和定义电场强度类比如何定义电视？5、什么是电视差？6、静电力做工与电视差有什么关系？7、电视差与电场强度有什么关系？同学们，这些问题你能答下来吗？静电场中经常涉及的物理量有 6 个，静电力的光、电势能、电视差和电场强度这六个物理量之间的关系可以构成一个封闭的知识链儿。学完之后，这些物理量之间还建立了双向的联系。同时，静电力的光和电视差之间还建立了一个直接的关系， WAB 等于QUAB。
老师
同学们，你能把这些物理量之间的关系填写完整吗？静电力的功等于静电力 f 乘以 l cosine Theta，静电力做的光等于电势能的减少量。电势等于试探电荷，在电场中某点的电势能与其电荷量之比，电视差等于电视之差，电视差等于电场强度， e 乘以d，电场强度等于试探电荷在电场中某点所受的静电力与其电荷量之比。熟悉这各个物理量之间的关系，对灵活运用物理知识解决物理问题具有重要的意义。另外，同学们想一想，左边三个物理量静电力的功、电势能和右边三个物理量电场强度、电视差电视分别有什么特点？有同学发现，左边三个物理量静电力的功电势能是由电场和电荷共同决定的，与电荷有关。而电场强度、电势差和电势只由电场决定，与电荷无关。
老师
同学们，你发现了吗？本章的最后两节内容主要研究了四个问题，什么是电容器？如何用物理量之笔定义电容？带电粒子在电场中如何加速？带电粒子在电场中如何偏转？主要是静电场知识的应用。二、核心素养的体现接下来我们从四个方面来讨论一下本章是如何体现核心素养的。1、物理观念。2、科学思维。3、科学探究。4、科学态度与责任。一、物理观念，能量观念本章的章守羽提出了如何为微观粒子加速的问题，这个问题是这样提的，古代人们用弩来加速键件的速度能达到 10 的平方米每秒数量级。后来人们查看隐藏内容