老师
同学们好，我今天这节课给大家进行的是综合练习卷讲评。同学们在做综合练习卷时，可能感觉到知识点的综合运用能力存在不足，解题的速度和准确度还不理想。我希望通过综合练习卷的讲评，能给大家带来学以致用的收获。请同学们拿出综合练习卷。我们先来看练习卷一的第一题。
学生
这一题干短，但要慢，咬文嚼字找关键词。审题中要先抓住放心的元素，联想方程元素的概念，其原子核发生的是衰变，可从原子核内放出看不见的三种射线，即阿尔法射线、 Beta 实现和伽马实现。要回想 3 种射线的性质，在抓住电子流这个关键词，运用排除法即可迅速的确定正确选项是c，对于选项 a 的阴极射线也是电子流，但它是来源于原子的核外电子。在一次阶段检测中，我设置了这样一道题，请同学们选一下。
学生
这一题的答案应该选择 d 这个辨识体。当时有近 20% 的同学选了a，有近 15% 的同学选了c。说明对白沙衰变的认知不清。原子核内不存在电子，白塔衰变是河内的中子衰变成质子释放出电子，导致中子数减少，质子数增加，但盒子说不变。我想告诉同学们，实际水平内的知识一定要背，但不要死背，要定位知识细节，以不变定万变。如我们再来看综合练习 2 的第3题。
学生
这道题涉及的知识点是电子波普的组成和光的玻璃压上形，抓住所谓波动性最明显的就是指频率最小的，波长最大的选项中的红外线频率最低，故可迅速判定 a 选项正确。与之类似的选项不变、要求变的练习题还有，粒子性最明显的应该是伽马射线，因为伽马射线的频率最高。变 12 中涉及到了爱因斯坦的光子，说光子的能量应该与频率成正比，所以频率最小的也就是光子能量最小的。
学生
我们接下来看综合练习一的第4题。
学生
这道题在一次检测中，有超过 50% 的同学选择了 a 选项，没有抓住或领会客观存在。这个关键词，暴露出了两个问题，一、概念不清。二、审题不仔细，但主要是审计部自己为了避免这种非智力因素造成的错误，给同学们提个建议，认真研究每个选项，可以收获弥补不足和警示提醒的一个时效。因为你在研究 c 选项时，发现它已经是正确的，就会回头再审其，进而判定 a 是错的。在此顺便给同学们一些迁移的感悟。
老师
接下来请同学们看综合练习一的第5题。
老师
制造体设计的研究对象是两部分，气体。在仔细审题中，我们发现这道题给出的显性条件很多，有体积相同，质量不等。同种气体，有质量不等的。查看隐藏内容