老师
同学们好，欢迎进入今天的物理课堂。我是来自北京市第八十中学的张彤老师。今天我们学习的内容是科技阅读方法。那么为什么要学习科技阅读方法呢？首先，科技阅读是我们提升科学素养的重要途径。科技是第一生产力，社会的发展离不开科学技术，而科技阅读是我们学习科学知识、提升科学素养的重要途径。其次，科技阅读能力是我们面向未来的关键能力。我们都能感觉到现在的新生事物层出不穷，而未来社会唯一不变的就是在不断变化，而我们又身处在一个海量阅读的时代，科技阅读能力是我们面向未来，获得可持续发展的关键能力。最后，科技阅读方法与文学阅读方法不同，我们已经学过阅读小说的方法，阅读散文的方法，这些都是阅读文学作品的方法。这些阅读方法是不能用于读数理化的教科书，以及科普文章、科技报告等等这些科技文本的。因为科技文本与小说、散文的特点不同，结构不同，表达特征也不同，当然阅读方法也就不同。下面我们就来体验一下两者的区别。
老师
我家门前有两棵树，一棵是枣树，另一棵也是枣树。这是鲁迅先生在散文秋叶中写的第一句话，有人从这句话中读出了压抑，有人从这句话中读出了单调，也有人从这句话中读出了鲁迅先生的孤单和寂寞。对于文学作品，我们每个人都可以有自己的理解，但是如果这句话出现在科技文本中，那么他表达的意思就只有一个，我家的门前有两棵枣树。这就是科技文本很重要的一个特点，表达直接，没有言外之意。
老师
那这么看来，科技阅读是不是比文学阅读更容易呢？其实不然，文学博士就很难读懂大学物理课本，这是为什么呢？因为科技阅读的基本条件更高。那什么是阅读的基本条件呢？我们看文学阅读的基本条件是要认识文本中的字、理解词，知道句子的结构和类型。具备了这些条件，就具备了文学阅读的基本条件，就能够顺畅的阅读了。至于要提高理解，则需要进一步的学习。而科技阅读的基本条件更高，因为除了要具备以上条件之外，我们还需要知道文本中的概念、规律、符号、表达规范等等这些表达特征的含义，不理解它们的含义，即便每个字都认识，我们也看不懂科技文本，就像我们读故事书不认识字一样。所以文学博士虽然是个汉语高手，但是他不懂科技文本的表达特征，也就不知道物理教材在讲什么了。大家翻一翻物理课本中我们没有学过的部分，也就能感受到这种专业性带来的阅读困难。因此，了解科技文本的表达特征是科技阅读的第一步，而学习科技文本的表达特征就是在学习科技文本的阅读的基本方法