老师
同学们好，欢迎大家走进初中物理课堂，今天我们来学习摩擦力的有关知识。本节课的学习目标有，能说出摩擦现象，能说出滑动摩擦力的概念，能判断滑动摩擦力的方向。会用弹簧测力计测量滑动摩擦力。通过观察与实验，探究滑动摩擦力与基础面受到的压力及接触面的粗糙程度的关系，理解在研究多因素问题中怎样运用控制变量的方法。下面请同学们观看视频中是什么力发挥着巨大的作用。
学生
中间是两本刚才我们看到的北京黄叶，以一夜落一叶的方式结合在一起，死死的，年年戴上眼睛，太阳神经自豪把我们拍下去。向上天，不像是一个爆炸，爆破的声音，就是两本书拉开的那一瞬间，我们听到的是噗噗。为了不让矿石落入敌方手中，杰克从高楼上一跃而起，应运垂危。但最终他却被斜面上一个奇妙的力保护，使人类避免了旷视之劫。
老师
好，其实我们通过视频不难发现，这个发挥着巨大作用的力就是摩擦力。生活中我们经常用到摩擦力。我们用抹布擦桌子用到摩擦里，用橡皮擦，铅笔字用到了摩擦里。像这种一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。滚动前进的足球轮滑斜受到地面的摩擦力，最终停了下来。像这种一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力，叫做滚动摩擦力。
老师
前面情境中都是运动的物体，静止的物体是否受到摩擦力？当握在手中的瓶子静止时，瓶子在竖直方向受到竖直向下的重力。根据二力平衡原理，瓶子在竖直方向一定还受到一个竖直向上的力，这个力就是阻碍瓶子向下运动趋势的力。像这种两个相互接触的物体，当他们要发生而尚未发生相对运动时，在他们的基础面上产生一种阻碍物体相对运动趋势的力，叫做静摩擦力。我们就是借助于静摩擦力来拧开瓶盖的。
老师
这节课我们重点来研究滑动摩擦力。请同学们完成以下体验活动，一、将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，你是否感到桌面对手掌有阻碍作用？二、增大手掌对桌面的压力。继续在桌面上滑动，你又有什么感受？请同学们按下暂停键，体验一下你感受到的滑动摩擦力是一个什么样的力？作用在哪？作用方向如何？经过体验，我们总结出两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力，它的符号用小写的 f 或者 f 模来表示。滑动摩擦力是一种很常见的力。相互接触的两个物体表面有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会像图片显示的那样凸凹不平。当相互接触的物体发生相对运动