老师
同学们好，今天我们将共同完成压强第二课时的学习。本节课我们的学习目标有这样的几点，1、能够运用 p 等于 FBS 计算分析压力压强相关问题。2、知道增大或减小压强的方法，并能结合实际问题进行分析。同学们，我们上节课已经知道了压力的作用效果与压力大小和受力面积有关，因此我们可以用压力和受力面积的比值，也就是压强来表示压力的作用效果。这节课我们先运用压力压强的相关知识来对具体问题进行分析。例题一，水平桌面上放一本书，所受的重力为 3 牛与桌面的接触面积为 5 乘以 10 的负二次方平方米，计算书对桌面的压强。请同学们暂停播放，先独立思考。
老师
好，现在我们一起来进行分析。这是一道计算题，同学们要注意计算题的书写格式。首先，书对桌面的压力等于它的重力，即 f 等于 g 等于三牛，桌面的受力面积 s 等于 5 乘以 10 的负二次方平方米，所以压强 p 等于 f 比s，代入数据等于 3 牛除以 5 乘以 10 的负二次方平方米等于六十帕。同学们，你做对了吗？例题二，物体 a 静止在水平桌面上，如图所示，若把它向右水平移动，则 a 对桌面的压力 f 和压强 p 的变化是怎样的？请同学们暂停播放，独立完成。好的，现在我们一起来分析。上节课我们已经学习过，压力与支持力是一对，相互作用力，大小相等。所以我们可以先通过对木块进行受力分析，得出支持力的大小。木块在桌面上水平移动的过程中，在竖直方向上受到了重力和支持力，木块在竖直方向受力平衡，因此支持力等于重力，重力大小没有变，因此支持力大小也不变。而 f 等于 f 之等于g，进而得出物体对桌面的压力大小不变。
老师
我们再来分析物体对桌面压强的变化情况，根据 p 等于FBS， f 不变， s 变小，所以 p 变大。同学们，你们的思路清晰了吗？这道题选c。例题3，均匀正方体放在桌面上，对桌面的压强为p。若以不同的方式将正方体沿虚线切去一半，甲图剩下半部分，乙图上左半部分，丙图上左半部分，剩下部分。对桌面的压强会如何变化？同学们，暂停播放，独立完成。好，我们现在一起分析。原物体对多桌面的压强等于压力，除以受力面积，压力等物体的重力，受力面积为物体的底面积。甲图横切，剩下下半部分压力变为原来的一半，而受力面积不变，因此压强也变为原来的一半。以图数且剩下左半部分压力变为原来的一半，同时受力面积也变为原来的一半，因此压强不变。饼图查看隐藏内容