老师
同学们大家好，我是来自北京市第十四中学的王博老师。请同学们准备好学习任务单，与王老师一起开始今天的学习。网络上有一句经典语录，世界那么大，我想去看看。同学们，世界还那么美，你们想去看一看吗？想，老师也想去看一看。好的，我们就一起去看一看。这是天安门美丽的夜景，傍晚起年店的剪影，美丽的鸟巢，五彩缤纷的水立方，可爱的小海豹，美丽的灯光秀。正是因为有了光，世界才如此绚丽多彩。同学们知道，要看见物体，必须有光进入眼睛。请同学们思考，你知道哪些物体能发光吗？
学生
太阳和水母可以发光。
学生
火堆和灯泡也能发光。
学生
闪电萤火虫也能发光。
学生
对，还有那个灯笼鱼。
老师
同学们回答得非常好，像太阳蜡烛、灯泡、萤火虫、水母、发光二极管等，这些物体有共同的特征，那就是能自行发光。我们把能发光的物体叫光源，光源可以分为自然光源和人造光源，像太阳、萤火虫、水母等是自然光源。蜡烛、节能灯、发光二极管等是人道光源的分类，不止一种。有一点向周围发光的光源叫点光源。例如能够发光的恒星、灯泡、蜡烛等是点光源。发出平行光的叫平行光源。如太阳照向地球的光，探照灯发出的光可以看成是平行光源。同学们思考，月亮是光源吗？
学生
月亮不是光源，因为它本身不能发光。
老师
月亮不是光源，它本身不能发光。请同学们观察这三张照片，第一张是手电光束，第二张是投影光束，第三张是太阳光束。通过这 3 张照片的观察，同学们你能发现光是沿什么路径传播的？
学生
光是沿直线传播的。
老师
很好，光是沿直线传播的。刚才的三个示例中都是光在空气中传播的情况，那么光在别的透明物质中传播路径也是直的吗？下面我们通过实验分别观察光在空气、水、玻璃中的传播路径。是不是总是沿直线传播的？这是充满烟雾的盒子。请同学观察光在空气中的传播路径。
老师
同学们观察到了吗？光在空气中是怎样传播的？
学生
光在空气中是沿直线传播的。
老师
很好，光在空气中是沿直线传播的。请看光在水中的传播路径，同学们观察到了吗？光在水中的传播路径是怎样的？
学生
光在水中也是沿直线传播。
老师
的？对，光在水中也是沿直线传播的。同学们再来看光在玻璃中的传播路径，将一块厚玻璃板竖直放在桌面上，让一束光射向玻璃板中。请同学们观察光在玻璃板中的传播路径。
老师
同学们看到了吗？光在玻璃板中的传播路径是怎样的？
学生
光在玻璃中