老师
同学们好，我是来自北京四中的李丽娟老师，请同学们准备好学习任务单，与李老师一起开始今天的学习。先来看一段视频，走进声音的世界。
老师
hey，好，刚才你都听到了哪些物体发出的声音？奔涌的海浪发出的声音、降落的飞机发出的声音、行驶的拖拉机发出的声音、行驶的汽车、火车啼哭的新生儿发出的声音，以及各种乐器发出的声音。声音对于我们来说再熟悉不过了，你知道他人们是怎么产生的吗？又是如何被我们听到的呢？下面我们将通过实验进行研究。现在请同学们让身边的物体发生对，可以用橡皮筋儿、琴弦、钢板尺。嗯，还有你自己。请同学们观察体验和总结这些发生的物体有什么共同特点？将橡皮筋固定在一个空缺桶上，请同学们开始实验，认真观察橡皮筋发生和不发生时的特点。
老师
你观察到什么现象？拨动橡皮筋，震动，发出声音。用手按住橡皮筋，震动停止，发声停止，再让琴弦发出声音。
老师
你又观察到什么现象？拨动琴弦，振动，发出声音。用手摁住发声的琴弦，振动停止，发生也停止。我们再来观察钢板尺的发生情况。
老师
好，可以看到钢板尺震动发出声音，震动停止，发声也停止。边说话边用手摸自己镜前的喉头部分，可以感知到在发声的时候声带在振动。通过上述实验，你有什么发现？我们能够看到橡皮筋、琴弦、钢板尺、声带这些物体在发生时，它们的共同特点是都在振动，振动停止，发生也停止。其他发生的物体也有共同的特点吗？我们继续来研究。同学们还记得 2008 年北京奥运会上开幕式的机否表演吗？
老师
隆隆的鼓声多么振奋人心？鼓声是由于鼓面的震动产生的，演员在舞台上表演打鼓的时候，可以自己观察到发生的鼓面在震动。用手轻轻触摸骨面，也能感受到这种震动。但是对于台下的观众来说，股面的震动比较微小，难以观察。你能不能想想办法，让台下的观众也能够观察到发生的鼓面在战斗，很好。这位同学说，我们可以在鼓面上撒一些纸信，我们一起来试一试。
学生
往鼓面上撒一些碎纸线，敲击鼓面，可以看到趾屑被弹起，说明发生的鼓面在震动。
老师
成功。同学们，真棒。鼓面的微小震动转化为止泻的明显跳动。这种浆不容易观察测量的量转化为容易观察。测量的方法我们在物理学上经常用到，我们把它叫做转换法。同学们再来看，这是一支阴叉，超期音差，音差振动发生停止震动，声音也停止发生，音差的振动更微小，更难以观察了。如何利用转换法观察发声音差的振动？请同学们继续想办法。