老师
同学们好，我是清华附中语文教师邹明。今天就由我来为大家上高中语文选择性必修中测第二单元的起始课。上课前，我想请大家回忆一下，大家是否还记得我们已经学过的选择性必修上册第一单元的主题，对，是伟大的复兴。伟大的复兴单元包括演讲、回忆录、通讯，以政论性、实用性作品为主，选取了革命领袖毛泽东及其他无产阶级革命家聂荣臻、杨丞武的文章，选取了反映社会主义建设时期重大历史事件和先进事迹的文章，给我们带来了激动人心的红色记忆。其实，围绕着课程标准、中国革命传统作品研习这样的一个学习任务群，选择性必修教材共设计了两个单元，第一个是伟大的复兴主题单元，第二个就是我们即将开始学习的选择性必修中测第二单元。本单元的人文主题是苦难与新生，我将从苦难与新生、计时与虚构、探究与迁移三个方面来谈一谈本单元的学习主题，主要的学习内容，还有我们应该完成的一些学习活动，大家可以暂停播放，快速浏览一下本单元的课文。相信大家已经做好了预习作业，对课文内容有了初步的印象，那么现在就让我们一起来了解一下第二单元的主要学习内容。我们可以先来看一看本单元教材内容的目录。本单元共有 6 篇作品，其中鲁迅先生有两篇文章，一篇是纪念牛和真菌，另外一篇是为了忘却的纪念，这两篇都是写人记事的纪念性的散文，夏衍先生的包身工是一篇影响非常巨大的报告文学，孙尼先生的荷花店还有赵素礼的小二黑结婚、王院间的党费这三篇都是小说。从散文到报告文学再到小说，这 6 篇作品的体裁还是差别很大的。那现在就请大家想一想，这 6 篇作品是因为有怎样的一个共性，才会被安排到一个单元里来让我们学习？那么随之而来的另外一个问题是，针对散文小说、报告文学，我们又应该分别采取怎样的学习策略来学习这 6 篇文章？其实我们也不难发现，本单元选取了鲁迅、夏演、孙倪、赵素礼、王院坚等左翼作家，解放区文艺工作者的作品表现的也是中国革命的进程，虽然它们体裁各有不同，但它们都是文学作品，是通过文学的形式在反映着中国革命各方面的情况，展现了中国革命斗争的不同方面。
老师
这样我们也就可以明白，本单元是以文学的视角在反映中国革命的传统，这就与伟大的复兴单元形成了互补。因而，这两个单元一起共同立足于红色创作，通过社会、历史和文学的两个维度，建构起了中国革命传统作品研习的任务群。本单元的 6 篇作品，它们都描述了事件，并着力地刻画、表现了人物。那么我们的学习任务也就可以查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录