老师
同学们大家好，我是北京市海淀区万全小学的廖老师，请大家准备好语文书和文具，我们开始上课了。这节课老师给你们带来一则谜语，自己先读一读吧。身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子，猜一猜他是谁。对就是乌鸦。你们看，乌鸦浑身长满黑色的羽毛，乌就是黑的意思，和老师一起拼读它的名字，整体认读音节。wu,ya乌鸦，鸦这个字右边是鸟字，表示它是一种鸟，左边的牙表示这个字的读音，再和老师一起读读他的名字。
老师
乌鸦。这节课我们就来学习一篇和乌鸦有关的寓言故事，让我们一起读读课题吧。十三，乌鸦喝水。这节课我们又会认识一只怎样的乌鸦呢？先把课文读一读，不认识的字就请拼音来帮忙，一边读一边标出课文有几个自然段，开始。这篇课文一共有三个自然段，你们标对了吗？在这三个自然段中还藏着我们要认识的十一个认读字，他们想和你们交朋友，在文中圈出来，乌鸦处找办旁许法放进高，你们圈对了吗？再把课文读一遍，这次要读准这些字的读音。
学生
13，乌鸦喝水，一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水，但是瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水怎么办呢？乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。
老师
课文读了一遍，里面的生字朋友你们认识了吗？把生字放在词语里，和老师一起读一遍。乌鸦，到处，找水，旁边，许多，放进，升高，怎么办。
老师
去掉拼音，你们还认识吗？
老师
乌鸦，到处，找水，旁边。
老师
许多，办法，放进，升高，怎么办？
老师
离开词语，我们把生字单独请出来，请你们读一读，拼一拼，帮这些生字朋友找到他们的拼音朋友吧。我们听一听学习小伙伴是怎么连的。
学生
我是这样连的，gao pang chu zhao ban xu fang整体认读音节wu。
老师
这位同学读准了字音，帮助生字，找到了他们的拼音朋友，你们连对了吗？如果有错误要及时改过来。那么有什么好办法记住他们呢？自己先试着说一说，我们听一听学习小伙伴是怎么说的。
学生
我会用加一加的办法记上午的午加上言字旁，就是许，许多的许，去加上三点水，就是法，办法的法，力加上两点就是办，办法的办。
老师
这位同学用加一加的方法记住了这三个字真了不起，放这个字也可以用加一加的方法来记。右边是我们要认识的新偏旁，读一读它的名字，反文旁。放近的