老师
同学们，你们好，我是北京市海淀区万泉小学的陆红梅老师，很高兴和大家一起上课。这节课我们继续学习 14 课。小蜗牛。同学们，你们看，这四幅图画为我们展现了四季不同的景象。上节课我们认识的词语朋友就藏在这四幅图画当中，你们还记得它们吗？试着读一读吧。
学生
发芽，对话，孩子，妈妈，好久，回来，草莓，蘑菇，变黄，秋天，全掉了，过冬 。
老师
词语都读对了，真了不起，同学们，你们也读对了吗？读着这些词语，看着这熟悉的画面，让我们想起了蜗牛一家住在小树林的旁边，小树林一年四季呈现着不同的景象。同学们打开书读一读课文，注意要读准字音，读通句子。同时一边读一边要想一想，你们能找到每幅图所对应的课文内容吗？
学生
我发现第一二自然段说的是第一幅图的内容。第三四自然段说的是第二幅图的内容。第五六自然段说的是第三幅图的内容。七八自然段说的是第四幅图的内容。
老师
这位同学真会读书思考，回答得不仅准确，而且还非常完整。真了不起，同学们，你们是不是也有同样的发现呢？就让我们一起跟随着小蜗牛到小树林里去看一看，仔细观察眼前的这幅画面，你们看到了什么？
学生
我看到了蜗牛妈妈和小蜗牛。
老师
你们看它们就在这里，读一读这两个词，再和它们认识认识，小蜗牛妈妈同学们，你们还看到了什么呢？
学生
我看到了小树林。
老师
仔细观察插图，你们看小树发芽了，读读这个词发芽。请同学们对照着插图，读一读这两个自然段，一边读一边想一想，我们还能知道些什么呢？
学生
我知道了，春天来了，小树发芽了，蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里去玩。
老师
是啊，小树发芽了，美好的春天来了，蜗牛妈妈说了什么呢？请同学们想象着妈妈说话时的样子，读一读吧。
学生
孩子，到小树林里去玩吧。小树发芽了。
老师
我听出来了，妈妈说话时语气多和蔼呀，请同学们也试着读一读吧。听了妈妈的话，小蜗牛在春天出发了，它爬呀爬呀，小蜗牛看到了怎样的景象呢？请同学们对照着插图读一读这两个自然段。同学们如果你们就是这可爱的小蜗牛，会怎样把自己看到的景象告诉妈妈呢？试着说一说吧。
学生
妈妈，小树长满了叶子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓呢。
老师
我听出来了，小蜗牛看到眼前的景象是多么的高兴。看这就是小蜗牛看到的草莓，你们能用一个词来说一说吗？又大又红，我们可以说又大又红的草莓。那同学们小蜗牛看到的小树又是什么样呢？
学生
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