老师
何洁，北京师范大学第二附属中学语文特级教师，教育部国培计划专家库入库专家，长期致力于语文教育和班主任工作实践人员。究主要研究领域为学生理想信念、价值观引领、思维能力提升和学生认知过程。
学生
研究。
学生
同学们好，我是北师大二附中的何洁。
学生
老师。
学生
欢迎大家一起同上一堂课。今天我们又在进行高三的语文。
学生
学习。
学生
在上一次课，我给大家讲了这个记叙文的写作，并且当时留了一个题，就是以最美逆行者为题，结合当前的抗议形式来写一篇记叙文。题目布置下去之后，很多同学非常的热心，我也收到了一些咱们同学写的作文，我也给大家做一个反馈，在这儿呢给大家做一个提示，就是，哎，这种文章最美，逆行则怎么把它的美给突出来？我们大家一起来看这篇文章。你看这个同学上来就写了一个提记，争度万家归乡。
学生
客。
学生
羟流逆湍硕行人，春宵几创素无眠，简衣罗袄问寒门。这大概什么。
学生
意思？
学生
就是说争渡万家归乡客，因为这个大年除夕很多人都要往家里走，结果有一个人叫羟留逆湍，这就是逆行，逆水而上朔行人。这朔行什么意思？朔是指北方寒冷的天气，在北方寒冷天气中行走的人，在这个行走。
学生
人。
学生
处在一个什么。
学生
状况？
学生
春宵几窗素无眠，简衣罗袄问寒门。就是说整个这一晚上都是不眠之夜，哎，穿着简单的衣裳，穿着棉袄，然后到处去询问，问什么他写的这个逆行人是一个什么样。
学生
的逆行人，实际上。
学生
是一个入户调查，调查是不是由武汉归来的人。他是一个疫情筛查人员，你看他选的角度就特别好。那我们看看这文章。
学生
是怎么写的。
学生
今天是。
学生
除夕。
学生
但格外冷清，没有爆竹的。
学生
喧嚣。
学生
万家灯火中冷风格外寒色。先写的是整个的这个，应该说是。
学生
整个这个。
学生
除夕夜。
学生
天很冷。
学生
然后交代了背景，现在城市出现了疫情，空气中弥漫着危险的讯号，人心惶惶，惴惴不安，好像伴随着疫情而来的病毒已在寒风中猖狂。此时人们好像不相信有人甘心在朔风。
学生
逆行，一隔离一封闭，很多人。
学生
其实就回到。
学生
家里去了。
学生
这个时候谁能够外出，在某种意义上说就是。
学生
逆行人。
学生
的确，疫情中人的力量实在微妙，人心更是在一滴一点一滴的随着时间被他摧残，大家都在人心慌查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录