老师
同学们好，我是北京市第一零一中学语文组的刘丹妮老师。今天我们继续来学习逻辑单元，这是我们逻辑单元的第二节课。上次课我们谈到了逻辑的相关基本知识，我们课下对于逻辑思维、语言的关系也进行了思考，大家有什么心得？我们发现语言和逻辑是密不可分的，它们之间的紧密关系不言而喻。一个观念能够清晰、准确而且忠实地反映客观事物，是因为语言正确的表达、审视我们的观念，并且厘清逻辑的思路，从而进行正确的表达是我们的追求。我们发现语言和观念的匹配度越高，我们在沟通的时候就越有效。从有效沟通的角度来说，有如下原则需要遵守，第一说，完整的句子。在逻辑中最常见的句子是命题，因此表达完整的句子有助于进行完整的陈述。
老师
第二，不将客观的事实和主观的看法混淆，因为客观的命题往往更容易被人接受。比如我们会说泰山介于山东和山西之间，这是一个客观的命题，但是泰山是秀美的，这就属于主观命题。主观命题往往难以达成共识，需要进行论证。第三条，尽量避免使用双重否定，比如他不是不好相处，你应该直接表述为他很好相处。第四条，根据对象来选择合适的语言。我们可以看到，在沟通中，不同的身份背景、不一样的受教育程度，所使用的关键词是不一样的。因为在交流中，要是能够把握受众的心理，就能进行更好的交流。由此我们看出，词语是语言的基石，命题是逻辑的基石。在命题层面涉及到真假问题的时候，我们往往会发现思维产生了巨大的差异，有清晰有效的表达，就一定有含魂晦涩的表达。因此，我们从这节课开始要接触逻辑谬误的问题。学习辨识逻辑谬误，就能帮助我们避免表述混乱、词不达意的雷区，也能更好地对别人的表达进行分析和理解。这节课，我们将一起认识逻辑规律，初步辨识逻辑谬误。下面我们一起来想一下逻辑谬误这四个字的含义。
老师
粗看四个字，我们又有一点疑惑，为什么不是逻辑错误，而是逻辑谬误？那是因为错误和谬误虽然看起来非常相近，但是他们在哲学领域是有不一样的含义。谬误有欺骗、易于误导之意，也指错误的见解观念和推理中的错误。这里指的是不正确的证明的根据，错误却是和正确相对。
老师
谬误往往与真理相对。在一定条件下，真理和谬误两者是对立统一的关系，二者相互依存。真理和谬误在一定范围内的对立是绝对的，但是超出一定范围，他们就会相互转化了。真理离开了具体条件，相对范围就会转化为谬误。真理变成谬误，谬误也可以变成真理。在逻辑学中，逻辑谬误特指的是那些具查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录