老师
同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校教研员黄玉慧，今天我们继续学习第一单元的课文，下面我们就共同走进这篇文章，去探讨一下中国人民站起来了这一庄严宣告它具有哪些丰富的含义。同学们在讨论这个含义的时候，首先要看一看文章当中的哪些段落，哪些语句能够帮助我们理解中国人民站起来了这句话的含义，我们借此又可以体会出中国人民站起来的哪些含义。好，下面我给大家提供两个案例，这是第一个案例，下面这是第二个案例，我们下边就对这个两个案例分别进行一下分析。首先我们看一看我们应该如何优化自己已有的思考，以准确的理解中国人民站起来了丰富含义，我们接着就要对案例一它的内容作出评价，并形成自己的评价建议。好，我们下边对同学的案例就进行一下剖析。案例一我们可以给他提出这样的建议，因为他已经考虑到了不同的角度、不同的层次去认知中国人民站起来的含义，所以我们希望他对自己的这个观点做一个整合。我们建议他从中华人民共和国成立的角度，还有从我们民族站起来这个角度，再有一个从人民站起来这样的一个角度去思考。
老师
这样我们首先建议咱们同学做这样的调整，第一就是把人民当家作主放在前面，第二由人民当家做主，说到共和国的成立，再由共和国的成立说到我们的民族独立，我们的民族站起来了，这样我们就理顺了这个人民、国家和民族之间的关系。接下来我们对案例一中的观点再进行修改，进行准确的表述。比如说一，它原来说中国人民政治协商会议宣布自己执行全国人民代表大会的职权，会议代表人民的意志，站起来就是人民当家作主。那么第二他说中华人民共和国的成立，站起来代表独立。第三，我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，站起来代表强大，我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，站起来代表平等。我们看这几条是案例一这位同学，他的观点我们在读的时候，我们会感觉到它有一些表达不是特别准确的地方，再有就是它只有观点，没有分析出人民站起来的具体内涵。下边我们就结合课文的内容，对这些表述进一步的加以完善。我们先看一，我们看刚才第一条儿的意见的来源，主要在第五段，我们大家一起读一读。第五段，大家关注一下这个标红的文字告诉我们，中国人民的政治协商会议，它具有代表全国人民的性质，而它代表全国人民在这个政治协商会议上宣布自己执行人民代表大会的职权，并且要制定中国人民政治协商会议的组织法，制定中华人民共和国中央人民政府的组织法，制定中国人民查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录