老师
同学们好，我是北京市海淀区教师进修学校教研员黄玉慧。今天我们接着学中国人民站起来了。有人曾经这样评价毛泽东，说毛泽东不仅是伟大的政治家、思想家、革命家，还是文章大家，他的文章理直气壮，有一种舍我骑谁的气势。今天我们就再一次走进中国人民站起来了，来领略毛泽东文章的风范。好，首先我们看学习任务一、学习任务一是让大家去体会这篇文章所表现出来的深刻的理性和富含的深沉的情感。那么大家在完成这个任务之前，要找一找文中表现这一特点的典型语句，并初步的感受文章情理交融的特点，选择两三处进行批注。那么大家在批注的时候首先要进行标化，要求标化准确，符合情理交融的特点。批注要紧扣情理交融的特征，我们长短是不拘的，下面我们就看咱们同学批注的一个案例。
老师
咱们同学首先是批注了这一段文字，我们先把这段文字念一念，让那些内外的反动派在我们的面前发抖，让他们去说我们这也不行，那也不行，中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。文中那些慷慨激昂的文字让我感觉热血澎湃，心中激发出了一种昂扬向上的自豪与自信之感。让那些内外反动派在我们面前发抖，让他们去说我们这也不行，那也不行，中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。这一句话饱含着毛主席对于反动派的不屑和对未来的无限期望。读到这句话时，我能感受到他所透露出的自信和不畏困难的斗志，是一种横杯冷被千夫指的气概，而我自己也被这种情感所感染，心中备受鼓舞。那么，这位同学的批语是关注到了段落中语句所表达的情感，也产生了自己的情感体验，或者说与作者产生了共鸣。我们还可以把自己的思考再往前推进一步，就是进一步思考这些语句为什么可以表达某种情感，从而真正领悟文中所蕴含的深刻理性思考和饱满充沛的情感。 12 段中的第一句，让那些内外反动派在我们面前发抖，揭露了内外反动派的虚弱本质，因为他们在中国人民的英勇斗争中已经被打败了，根本没有什么可以畏惧的。表达出作者对敌人的极端蔑视之情，也鼓舞了中国人民建设新中国的斗志。第二句，让他们去说，我们这也不行，那也不行。中国人民面对中外反动派发动的残酷战争都无所畏惧，并且战胜了他们，敌人的冷嘲热讽又算得了什么？作者充满了对敌人的鄙夷不屑之情。第三句，中国人民的不屈不挠的努力，必将稳步的达到自己的目的。作者鼓励中国人民通过不屈不挠的努力，一步一个脚印的朝着自己的奋斗目标迈进，必将击败敌人的阴谋破坏，体现查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录