老师
同学们好，我是北京市八一学校的语文教师王建文。这一节课我们一起学习县委书记的榜样焦裕禄。这个名字大家应该听说过，但对他的事迹不一定很熟悉。从题目上你能知道焦裕禄是一位县委书记。那么焦裕禄是怎样的一位县委书记，为什么可以成为基层干部的榜样？他有着怎样的先进事迹和精神品质？要想找到这些问题的答案，今天我们通过阅读 20 世纪 60 年代出的这篇人物通讯，一起走进教育路。
老师
首先，来分享一下本课的学习目标，学习这节课，我们要实现这样的几个目标，第一，梳理新闻知识学习通过典型示例表现人物品质的写法。第二，了解并学习交易路的典型事迹，理解焦裕禄的精神内涵。第三，学习教育录精神，理解并探讨时代楷模在当时的影响以及在今天的意义。
老师
我们要完成这个学习目标，要借助一个大的学习任务，这个任务就是了解交易路的先进事迹。当然，你得通过读文本了解他的先进事迹，理解他的精神实质，为你所在的社区做一期学习时代楷模教育录的必报专栏，并就此展开一场对交易路精神价值的讨论。这是我们要完成的一个大任务，而要完成这个大任务，我们有两个小的学习活动。
老师
先看第一个活动。要了解焦裕禄的事迹，必须得认真读课文，那么同学可以完成这个表格，阅读课文，感知内容，理解焦裕禄的，梳理焦裕禄的典型事迹，概括人物的精神品格。把这个表格填写完，我们所节选的内容里边一共有五个小标题，那么在这五个小标题里边，表现了交易路不同的典型试剂。
老师
像第一个小标题，吃别人嚼过，那么没有味道。这是来写教育路亲自调查兰考的自然情况。而第二个小标题，当群众最困难的时候，共产党员要出现在群众面前。这是写焦裕禄在风雪天访寒问暖。第三个小标题里，他心里装着全体人民，唯独没有他自己。这是写焦裕禄同志关心他人身体状况，自己却忍着病痛坚持工作。而后面一个小标题，活着我没有治好沙丘，死了也要看着你们把沙丘治好。这是写教育录，同志在病重时候，时刻还在关心着兰考的工作，他希望死后埋葬在沙丘之上。
老师
最后的一个小标题是写交录同志，在他的精神品质的影响下，兰考发生了巨大的变化，是他没有死，他还活着。那么每一个小标题里边都表现了交易路不同的精神品格，从多方面来反映他的精神品格。同学通过认真的读课文，要把这个表完成，这是我们的第一个学习任务。在完成这个学习任务的基础之上，我们的第二个任务，那就是要做一个小组合作学习。在这个小组合作学查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录