老师
同学们好，第一课时我们介绍了作者及背景，疏通了文章，大致了解了文章的内容。这节课我们继续研究课文，大家请看。我们这节课的任务依然是三项，第一，明确作者对反对派和变法的情感态度。第二，分析本文结构严谨、说理透彻的特点。第三，掌握本文反驳技巧及语言特点。现在看任务一，把握作者情感态度。我们上学期学过鲁迅的拿来主义，和这篇文章一样是典型的博论文。在那篇文章中，面对中外文化遗产问题，作者旗帜鲜明对闭关主义、宋去主义进行了毫不留情的揭露和批判。在这篇文章中，作者是否也对提出异议的司马光和其他反对派痛斥到底？请大家阅读第一四段，看王安石对司马光的态度是怎样的？同，哪些词句可以看出来？在大家阅读之前，我给大家一点提示，文耀文的问答题答案一般来自于文章本身，那大家在读的时候可以先来分析题目，这个题目中的关键词是态度，那书信当中一般会通过写信者的语气、称呼等来表现出两人的关系。
老师
态度。好，现在大家可以按下暂停键，在对应段中找出能够表现两人关系和王安石。面对司马光石的自称以及其他可以看出王安石态度的句子，再按照要求进行概括。找完了吗？现在看看你找的和老师的是否一致。我找的是与君实犹处相好之日久，蒙君实是愈后或见数，也。不宜鲁莽，不认区区向往之志。那在这些句子当中，我们是不是可以很明显地感觉到王安石对司马光的态度？如果用形容词应该怎么样的来概括？我们有这样的词语，很友好，很客气，很恭敬。
老师
是，我们上节课说两个人的关系是相爱相杀，但是两个人虽然政治上不相容，甚至死方休。不过正如王安石文中所言，他们并非出于个人的操守问题，只是所操之术多一故也，二人所持的政治主张和方法不同的缘故。所以我们说王安石对司马光还是很客气的，是把他和其他的反对派区别对待的。那它是如何对待反对派的？我们看下一个问题。
老师
阅读第二、三段，王安石是如何评价反对派的？又是怎样对待他们的？结合全文回答，为什么对二者的态度不一样？跟刚刚一样，我们先审题，根据题目的要求，我们应该先排除王安石写自己的文具。在排除王安石虽然是写反对派，但是也不是对他们进行评价的文具。这样我们看看还能剩下哪些句子。
老师
第二段，辟邪说难人。第三段，人兮于苟且非一日，是大夫。多以不续国事同俗，自昧于众为善，而某不量敌之，众寡欲出力，柱上以抗之。那我们再根据要求同这些句子中提取相关信息，就应该容易多了。辟邪说难人，他的意思查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录