老师
同学们好，现在我们开始上课，今天讲述的内容是统编版语文必修下册第5课和第6课的作业试题的讲解。首先来看学习目标，第一，订正前四课时的作业答案。第二，巩固以学习的知识和能力。第三，培养学习习惯和提升做题策略。现在请同学们暂停播放，拿出 4 课时的作业，和我在这个 PPT 同时下发的学案中的答案进行比对，用红笔订正出自己的错误。然后再看老师的 PPT 之中老师对上述作业题的详细解答。
老师
首先我们来看雷雨节选的第一课时同步练习。第一道题答案是 4D 项北京人是曹瑜的作品。第2题的加减字注音，我用红字替代，这些注音有很多都是容易读错的，同时还有一些是多音字，大家在订正的时候一定要格外留心，如果写错了，建议同学们重复再写几遍，强化一下自己的记忆。第三题，这个题实际上比较开放，因为同学们的表述，对于其中的人物之间错综复杂的关系，如果能够全面准确的说清楚，其实是不容易的。每个同学的答案肯定是不一样，我也给同学们提供一种比较有趣的解读。大家可以看这个图，这个图里边呈现了两代人、 8 个人母男三女之间的错综复杂的关系。比如说鲁桂、周普元和视频之间是夫妻关系，而是平凡移和周朴元之间又是夫妻关系，周朴元和周平这对父子和樊义之间又有不清不楚的乱论的关系等等。所以你自己的答案如果能够准确的、全面的反映出这样的一个复杂的雷雨中的关系，那是很不容易的，大家自己进一步去比较。
老师
第4题，我用红字标识了停顿和重点字。第一题，前一个命用感叹号之后，这里在命之后再做停顿，再次突出了命字。鲁士平不能解释自己 30 年来为什么受那么多的苦，他只能悲叹自己命苦，但也表明出他对社会不公的愤懑和不平。第二题，在苦和前之后停顿使这两个字和最后的清一起得到突出，强调钱不能和自己这些年的苦画等号。这句话是鲁士平把周朴元给他的支票撕碎之后对他说的，表现出他的自尊、倔强以及对周朴元的彻底失望。第三题，在自己的骨肉后停顿，使鲁大海使自己的骨肉的事实得到强化和突出。周朴元有些不能接受，但又不得不接受自己的骨肉在反对自己。表现了两个人的对立关系，周朴元是很愤恨的，但又无改于事实。第4题，在完完全全之后停顿，就将两个人完全区分开，也对立起来。表现视频完全了解儿子的围人。后来周朴元和鲁大海的冲突也印证了视频的看法。第5题答案中的重点字我做了标识。舞台说明是剧本中的叙述性的说明，内容包括了对人物的形象特征、心理活动查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录