老师
同学们好，今天由我跟大家交流第三单元第七、第八课的练习题答案，这是我们今天的学习目标。首先请同学们拿出这一课的练习题和答题卡。这个练习题的选文属于论述文，考察学生信息的理解、筛选和整合能力，以及理解运用论证方法的能力。要提高这类题目的正答率，首先要抓住关键概念，理清文章思路，理解文章主旨，更要到文中找到与选项有关联的文字。然后看一看选项的内容与文章的信息是否一致，或者选项的推理是否正确，或者文中的信息能否得出选项中的结论等。这个选文的核心概念是被遗忘权，主旨是争取被遗忘权的意义。
老师
作者从三个方面论述了这个主张，这是第一道题选正确的一项，正确答案是a， b 的错误。在错治英国在原文中讲，大数据时代，它的四种驱动力使得海量数据的记忆唾手可得，甚至比删除成本更低。也就是说大数据导致成本降低这个结果，但是选项中却把因果给倒置了，这是推理的错误。
老师
c 选项属于混淆概念。原文中说被遗忘权不是消极的防御，而应该是主动争取权利。对于消极这个概念，原文中指的是不要被动防御，而应该积极争取。但是选项中把消极这个词解释为情感的消极这样的一个内涵。 4D 属于逻辑推理错误。我们不希望自己的数据被控制，难道我们去控制别人就正确吗？第2题选出不正确的一项，答案是 4D 有两出错误，一、混淆时态。二、以偏概全。原文中用可能和是这样的词语分析的是客观现实，如果用时态表示就是一般现在时，但是选项 4D 却表达的是一般将来时，所以是时态错误。在原文中对于认同这个问题进行了不同的角度论证，并不是全新的论证。
老师
原文说，不论是个人的遗忘还是社会的遗忘，在某种程度上都是一个个人及社会修复和更新的机制，而选项中去掉了在某种程度上这个限制，实际上选项扩大了范围。好，这是第八课的练习题，请同学们暂停屏幕，拿出练习题和答题卡，这是给大家提供的参考答案，请同学们对正答案之后把正确的读音朗读一遍，这是关于字形的一道题，也请同学们暂停屏幕，纠正完答案之后正确的成语也朗读一遍。为什么呢？因为脑科学的最新研究发现，我们的阅读能力是通过语音和词汇两个通路来完成的，而我们读的过程其实就是强化了理解的过程。同时汉字造字法重要的一点就是形声字，那么如果我们把读音读对了，那么相应的意思我相信大家一定也能理解，那么相应的字形也应该不会错误。所以我们在理解字形的同时，其实就是理解中国造字法的一个过程。这道题的查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录