老师
同学们好，今天我们来进行第九、第十课同步练习的讲评。本节课的学习目标是积累易读错、写错用错的词语，并梳理相关的语言现象。通过阅读文段画思维导图比较阅读，提升思维的整体性和严谨性，体会实用性文本建立在实用性、针对性基础上的语言的生动性。在学习经典的基础上，关注社会，关注现实。我们来看书目页课后练习。
老师
泊，停泊，漂泊驳船。第二个读音是坡梁山坡。3C。第二个词语正确的读音是条远，条的意思是遥远。古诗 19 首当中有这样的语句，条条牵牛星，皎皎何汉。 4D 第一个词语，寒针倒衣时，寒针，寒风中的倒医生。第二题，下列词语书写完全正确的一项，答案是 c 项。 a 项当中的第四个词语，萧瑟，萧字，应该是草字头，意思是风吹树叶之声。竹子头的削是我国古代汉族的一种吹奏乐器，一般是由竹子制成的。
老师
2 b 的第三个词，飘零，应该是右侧，应该是疯子连三点水的漂，有三个读音，请同学们积累。漂漂流漂，漂白漂漂亮。而飘零，意思是花叶的坠落，可以说秋叶飘零或雪花飘零。 4D 第四个词语，足字旁的躁，性急、不冷静，可以组成词语，烦躁、急、躁。火字旁的燥，意思是干，缺乏水分。可以组成词语，口干舌燥。第二道大题是朱光乾先生的咬文嚼字。这是一篇文艺随笔，共有 8 个自然段。文章讲述的是无论阅读和写作，我们必须有一字不肯放松的谨言。分成两大部分，第一大部分讲的是文字和思想感情。第一段。第二段意识句式不同，情感不同。三四段讲的是文字增减，意义不同。第五段讲的是字眼不同，意境不同。第六段讲的是善用联想意义。第七段讲的是套板反应。第八段进行总结。只有通过刻苦自立，推陈出新，才能真正做到咬文嚼字。那么同学们在画出此文的结构图时，可以根据自己的理解和习惯来画出此文的结构图。那么屏幕上给大家的只是一个参考。书目页。
老师
原文的第二段有这样的语句，刘禹锡虽然说镜生于向外，但也不否认这一点。而二 b 题干当中有这样的语句，刘禹锡所说的竞生于向外是否认了没有像，就没有尽这个关系。
老师
我们来看第二题，本文引用了一些诗文，请写出引用的作用。回答这道题，必须要将题干当中的文句放回到原文当中，才能明白此句引用的作用。好，我们来看原文的第2段，其中有一段话称赞同挺的诗，心源为炉，底端为叹。由此可见，我们已经找到了它在原文的位置。请同学们看屏幕上涂成红颜色的语句，这里还有一个镜和像的关系，然刘禹锡这句话查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录