老师
同学们好，我是八一学校的老师石海燕。今天我们一同学习第三单元的梦游天母银留别。本单元的主题是生命的诗意，八个作品来自不同时期的八位诗人，每一位诗人都是一个独特的生命，他们用诗歌呈现诗意的人生，从而使我们自觉地感受生命的幸福和乐趣，深刻的理解生命的艰难与顽强，努力地探求生命的价值与意义，健康地欣赏生命的情态和魅力。现在，就让我们重回圣堂，走进诗仙李白的梦境，感受这个自由的灵魂绽放出的生命之光。
老师
我们先来看一下本课的学习目标，一、通过音声求气，引勇诗韵的诗歌阅读方法，体会诗歌的音韵美，感悟作者表达的思想情感。二、发挥想象，品味组成梦境的意向以及梦境所隐含的精神追求，体会诗人李白浪漫主义的诗歌风格。三、结合知人论事诗词的阅读鉴赏方法，感悟作者的人生态度和生命追求。本课的学习任务在前面，单元起始课提到，本单元的学习任务要开展一个以生命的诗意为主题的诗歌节。本单元的 8 首诗歌中，梦游天母、迎游别从音韵画面呈现的内在精神上都是盛唐一曲恣意昂扬的生命高歌。今天我们在单元学习大任务下对本课进行深入研读，完成读、赏、论、写四个小任务，体悟这首诗歌承载记录了怎样的生命的诗意。最后，为我们选读梦游天母迎留别，写一段开场词。
老师
学习诗歌的方法之一就是诵读。首先我们要通过诵读来感受诗歌的节奏、韵律的变化，体会作者的情感变化。老师先来为大家贩读第二自然段，同学们可以在老师读完之后自己有感情的再来朗读一遍。我欲莺之梦，无月一夜飞度敬胡月，胡月照我影，送我至膳西谢公宿处。经上在露水荡漾清猿啼绞着蟹公鸡。生灯青云梯，半壁见海日，空中闻天机。千言万转路不定，迷花已时乎已鸣。雄袍龙吟影，岩泉立身灵犀金层巅。云清溪。玉与水，淡淡兮生烟。列缺霹雳秋峦崩催洞天时飞，轰然中开。清明浩荡不见底，日月照耀金盈台。你为依稀。风为马，云之君兮，纷纷而来下虎鼓瑟兮轮回车。先知人兮烈如麻。呼魂计，破洞黄，惊起而长接为绝食之枕席诗向来之烟霞。
老师
读的过程中，我们会发现诗歌以五言七言为主兼杂言，并且多次换孕。大家可以思考一下，这些形式变化的背后是什么呢？同学们一定会关注到，句子的长短是诗歌的内在节奏，长短句的参差起伏隐含着作者情感的高低起落，而韵脚的变换体现了诗意的转折和失禁的转移。我们可以反复读几遍，感受一下作者是以什么样的心情来写这些文字的。安能摧眉折腰是权贵使我不得开心颜。
老师
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