老师
同学们好，我是来自中国人民大学附属中学的刘妙颖，今天我和各位一起来学习高一必修上第七单元自然情怀。同学们可能在初中的时候已经接触过不少描写自然的散文，请大家跟我一起来看看这一单元的目录。我们从体裁和内容上来看，你们都会有什么发现？首先可能我们发现都是写散文，写的都是自然山水或者人文风光。读一篇文章，我们既要关注文章的主题，也要关心文体，主题指向写了什么，文体则决定着怎么写。咱们先来说说文体散文这种文体同学们肯定不陌生，因为在初中的时候，我们也学习了不少关于写景的、咏物的，不过和初中的课文相比，高中的散文它的难度会更大一些。这一单元是本册教材中唯一的一个现代散文单元，其实也是两本必修教材中唯一的一个现代散文单元。因此，这一单元的学习对于同学们在高中阶段掌握散文这一文体的基本特征有着示范性的意义。所以我们就有了这样一个单元的起始课。
老师
我们在这个起始课以及整个单元的学习中，既要多去感受写景散文的写法特点，也要最终能够迁移到自己的写作中间去。那么从内容上看，本单元选择的多为描写自然的散文，当然也有部分人文景观，比如说我与地坛，就是北京的著名的人文景观。文人登山岭水，有感而发，置身大千世界，浮想联翩。在学习中，我们首先要追随作者们去感受大自然的美、历史的美、文化的美，从中去领悟作家的情思。并且由于单元的主题是自然情怀，所以我们最终一定会走向这篇课文，它体现了怎样作者的情怀。
老师
接下来我们设计了几个小小的任务，来帮助大家把握本单元的学习策略。首先是第一个小任务，品物中赏美景。每一篇写景抒情的散文给我们带来了不同地域、不同季节的风光，所以欣赏作家笔下的景致之美是我们学习本单元的第一个任务。同学们可以在学习的过程中通过以下表格来做梳理，大家可以摁下暂停键，先来制作这样一份表格，那么表格的第一列是我们这 5 篇课文的标题，第二列请同学们梳理一下写作的对象，比如说故都的秋，显然写的就是古都北平，也就是北京的风光，而且是秋日的风光。那么荷塘月色，哪里的荷塘是清华大学的一处荷塘，而我与地谈赤壁赋登泰山记。从标题来看，我们就能很快的找到这样一个主要的写作对象。
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第三列，请同学们到文章中去找出他写了哪一幅或者哪几幅画面，然后列在这个表格中间。在最后，我们学完这 5 篇课文，还应该从整体上去把握这几个地方它的写景的特色。那么给大家几个小的提示，在学习课文的时候，可以查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录