老师
同学们好，我是来自中国人民大学附属中学的刘妙颖。现在已是深秋时节，在第一单元，我们跟随诗人毛泽东欣赏了万山红遍层林浸染的湖湘秋色。今天我们将跟随郁达夫行至北国，赏古都丘邑，品北平丘位。让我们一起学习他的散文代表作孤独的秋。那我们先从读课文开始，第一个环节是通读入境提要勾选。在经历了高中一段时间的学习后，相信同学们都养成了预习课文的好习惯。在已经阅读过本文的前提下，请同学们再快速浏览一下说作者写了孤独的秋哪些特点？请同学们从文章中找出概括性的语句。大家可能很快就找到了，北国的秋特别的来得清，来得净，来得悲凉。郁达夫他在开篇就直接点名了他眼中故都秋日的三个特点，那就是清静和悲凉。那么哪些段落是具体描写故都秋意的？同学们找一下。对了，是从第3自然段一直到第 11 自然段，同学们可以按下暂停键看看这些段落可以分成几幅画面，请你学会用五六个字为每一幅画面起个名字。好了，不知道大家在刚才的暂停之后是不是已经有答案了，那我尝试来分享一下我的命名，比如说第三自然段，我就给他起小院秋色土，咱们答案不追求唯一。又比如第四自然段落蕊秋意。第五自然段，寒蝉秋生，因为它主要写的是北平的蝉，然后 6 到 10 段段落比较多，它写的是北平人，还有北平的雨，我们可以叫画凉秋雨图第 11 段写秋日的枣树奇景、秋果、秋枣奇景都可以。那么在给这些画面命名了之后，同学们脑海中以及视野里你可能就有了几幅图景。
老师
接下来我们走入第二个环节，细读入心，品味鉴赏。大家看这环节名就知道，应该它不同于第一个环节的速读概览，而是要停下来去品味语言。接下来请同学们分成小组，和你的同学展开讨论，比如说你最喜欢上述哪幅画面，当然也可以是两幅、三幅画，那么该画面又是如何体现孤独的秋，清静、悲凉这三个特点的？在讨论之后，我们可以分组进行分享。好，同学们现在可以摁下暂停键去开展你热烈的讨论了，那么我们讨论完毕来分享一下，也许有的同学会喜欢小院秋色图，那我们注意一下你喜欢它的原因，一定要跟同学分享，具体比如说有的同学说这里面写了特别多的人物活动，他足以船破屋住着，泡一碗浓茶，他能够看到很高很高碧绿的天色，听到青天下迅鸽的飞升。
老师
那么在分享的时候，同学们一定要注意，我们单元祈使课一定学到过，要关注这些写作的角度，像这个作者，他有的时候是从视觉上去观察的，有的时候是听觉上，对吧？比如迅哥的飞升，还有他会用到一些修饰查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录