老师
同学们大家好，我是北京交通大学附属中学语文老师于爽平。今天我们共同学习高一必修上第八单元词语积累与词语解释。起始课有同学会问，我们小学初中就在不断的学习词语，学字的音形意，学组词、解词造句，学短语、语法和修辞，怎么到了高中还要专门用一个单元来学习词语的积累与词语的解释，有这个必要吗？不知道同学们是否听过这样几句话，学语文有三怕，一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。这 3 怕的原因是什么？同学们来说一下。
老师
那么同学们认为文言文看不懂，周述人想不透，作文写不出来。其实这三怕的根本原因都在于词语积累、词义理解、语言运用不过关，缺少文言实虚词的积累，不了解古代语言习惯、文化常识，就读不懂文言文，不能准确解读字、词、句、篇的含义，不能领悟作者遣词造句的深刻用意，就无法真正理解。周树人自己的词语库积累不足，语言干瘪，拙于表达，词不达意，自然写不出好作文。解决了词语积累、理解与运用的难题，就不会怕这三怕了。
老师
有人说，词语丰富的程度与思维的深刻丰富是相辅相成的，积累词汇是提高语言运用能力的关键。中学生学语言主要就是扩充语会，增强运用语会的素养。可见这个单元的学习词语积累、理解与运用的方法十分必要。这个单元要学什么？应该怎么学？请同学们一起阅读本单元的单元导语，圈化重点词语，我们一起来看一下。说话写文章离不开词语，如同盖房子需要砖石一样，词和短语就是语言表达的砖石。我们要做生活中的有心人，平时多读多记，积累尽可能丰富的词语，形成自己的词语库。词语库充实了，才有选择的余地，才能更好地发挥语言的表现力。积累是为了运用，要让词语库中的词语火起来，就要准确理解词语的含义，能对词语进行比较、辨析，根据表达的需要恰当的选择和使用。本单元围绕词语积累与词语解释开展学习活动。要了解汉语词语的特点，通过多种方式积累词语，学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异，结合词义的特点，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用的能力。在这里把词语比作砖石非常贴切。词汇就像建筑材料，只有积累的足够多，才能修造高大的建筑。只有建筑材料质量过硬，设计运用巧妙，造出的房子才会坚固、美观、有创意。
老师
语文核心素养中的语言的建构与运用也使用了建构这个词。语言的建构与运用是语文四个核心素养的基础，贯穿了我们语文学习的方方面面，起到了枢纽的作用。本单元的内容在高中语文课查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录