老师
同学们大家好，我是来自北京交通大学附属中学的赵梦翰老师。在本单元之前的课程中，我们在老师的带领下，共同领悟了文言文词汇的博大精深，体验了成语的丰富多彩。这节课我们在前面课程的基础上，将继续畅游词汇的多彩世界。其实词汇并不是一个固定不变的铁板一块，而是流变布局的动态系统。如果同学们能细心体会，就能发现很多有趣的现象。有的词语只属于历史，有的词语刚刚诞生，有的词语昙花一现，也有的词语虽然贯穿古今，但词义在今天发生了或多或少的变化等等。这些现象的背后有很多值得我们探索的空间。那就让我们一起开始今天的学习，一起去探寻新词语的奥秘，看看我们又有什么新的发现与收获。
老师
新词语一般指的是为了适应社会生活的变化和科学文化的发展的需要，利用已有的汉语构词材料，按照汉语的构成规范而新创造的词和词语。我们从词典参照的角度来说，新词语是指通过各种途径产生的具有基本词汇所没有的新形式、新意义或新用法的词语，即鉴定新词语的参照系是现代汉语基本词汇的词形、词义和词语的用法。从时间参照的角度来说，新词语是出现在某一时间段内或自某一时间点以来所首次出现的具有新词形、新词义或者新用法的词汇。
老师
多数学者认为一个词语从产生到被人们熟悉成为通用的词语的过程，一般需要 20 年左右，因此，处在这个过程中的词语，或者说产生不足 20 年的词语，我们就都可以算它是新词语。我们遇见的新词语都是按照怎样的途径产生的？如果仔细观察，也许有迹可循。请同学们观察黑板上的词汇，试着从来源、途径方面给这些词汇分类。一般来说，我们可以把新词语分为如下几个类别，第一种是记录新事物、新现象的词汇，他们是随着社会政治、经济、科学、技术等诸方面而迅猛发展和人们思想认识的进步，被用来支撑社会上出现的新事物、新现象、新的活动行为的词语。第二种是衍生类的新词语，他们通过模仿、类推一些已有的词而产生的新词语。第三种是缩略型的新词语，为了称说方便，使事物称谓中的成分进行有规律的结缩或者省略。第四种是外来词，外来语是指某种语言从其他语言语音译或者直译而来的词语。第五种是方言词，原本只是某些方言中的词汇，后成为通用性质的词汇。第六种是旧词，新意就是原有的词产生了新的含义。按照这样的分类方法，我们可以把上面的词汇对号入座了。比如说可爱的冰墩墩、雪容融是北京冬奥会的吉祥物，他们属于新事物，显然归于第一类。再比如说金领一词衍生于白领一查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录