老师
同学们好，我是来自北京市十一学校的语文老师姜星星，很高兴和大家一起学习。今天我们学习的内容是语文统编版教材 9 年级下册的课文早儿。课文早儿是一篇戏剧，作者是孙红。首先我们来了解作者，孙红是晋江戏剧小品作家，他所写的话剧小品枣儿发表于剧本 1999 年第一期，曾获中国漕鱼戏剧奖小品小戏奖一等奖。我们常说，一个时代的作品往往带有一个时代的烙印，只有对作者所处的时代背景和当时发生的大事有所了解，才能体会作者在文学作品中表达的想法和立场。下面我们来了解一下枣儿的创作背景。
老师
作品写于改革开放 20 年左右，日益强劲的现代化浪潮席卷中国大地，人们的思想观念和生活方式不断变革，年轻劳动力不断从农村向城市转移。在当时的社会背景下，人们的思想观念和生活方式究竟发生了怎样的变化？认真阅读，早儿会告诉我们答案。速读李情杰请同学们快速阅读全文，找出文中的主要人物，梳理与主人公相关的重要情节，初步感知戏剧冲突，请按下暂停键， 5 分钟后继续学习。枣儿是一个独木话剧小品，其中的场景只有一幕，便是在一棵挂满红枣的老树下。出场的人物只有老人和男孩。剧情主要由老人和男孩的对话展开，串起若干温暖的回忆。在回忆与现实中，老人与男孩各自的故事交错上演。整个剧本共包含 6 个片段。片段一，老人给男孩捧枣吃，由枣儿引出儿子取名的经过，老人回忆给儿子取名，流露出对儿子满满的爱意。
老师
片段二，老人让男孩骑跨在自己肩上摘枣儿，并由此引出对儿子的第二段回忆，儿子小时候也是这样，骑在老人肩上摘枣儿，却尿了老人一脖子。老人谈起往事忍不住笑，流露出对儿子满腔的思念。片段三，男孩想把红枣带回家给父亲吃，老人舍不得男孩离开拉住他，男孩和老人各自揣着心事。男孩知道父亲回来的希望很渺茫，但他一心期盼着父亲能回家，连得到的枣儿也都想留给父亲吃，表现出男孩儿对父亲无比的思念。片段四，老人哄着男孩坐下，给男孩讲故事。老人回忆的第一个故事是自己小时候囫囵吞枣，蹲坑处长出一棵小枣树。第二个故事是日本侵略者入侵，枣儿恰巧落下，救了老人一命。第三个故事是闹灾荒时，老人的老伴把枣儿让给老人和儿子，也把深的希望留给了他们。这三个故事都围绕着枣儿，串起了老人一生中最深刻的记忆，有欢笑，也有悲伤。
老师
片段五，直接写老人思念儿子，一直在等着儿子回来，儿子不知归期，老人把思念都寄托在枣儿中。男孩感受到了老人的悲伤，用老人之前的查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录