老师
同学们好，今天我们一起来学习一首古诗，山坡杨潼关怀古。首先请听老师做一下示范朗读。山坡阳潼关怀古原张养号，峰峦如炬，波涛如怒，山河表里同关路望西都一踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都作了土兴。百姓苦亡，百姓苦。好。首先我们从题目入手来理解这首诗。山坡阳是取牌名，潼关怀古是题目。既然说到曲牌，我们一起来了解一下有关曲的文学常识。取新兴于元代，分为杂剧和散曲。杂剧是有动作和说白的戏曲，可以在舞台上演出。散曲是清唱曲，分为小令和套曲，小令是单支曲子，套曲是同一弓调的若干曲子。天净沙山坡、羊朝天子都是取排名。
老师
诗题当中有潼关是古关口，名在经陕西潼关，当陕、豫进三省，交通要充鄂，东西交通要艾难以华山北滨黄河，地势险要，自古为军事要地。古有潼关，故则全情故之说。题目当中还有怀古二字。怀古为咏史诗的一种形式，一般为缅怀古迹有感而发，融写景抒情，议论于忆庐。诗人为什么会在潼关这个五关口缅怀古迹有感而发，创作这首小令，我们一起来了解一下作者和这首小令的写作背景。张养浩，自西孟浩云庄，济南人，元代散曲家，官至礼部尚书，以直言敢见著称。元始载天利二年，关中大旱，鸡民相识，朝廷特拜归隐在家且欺骗不出的张养浩为陕西邢台忠诚前往治旱救灾。年近六旬的张养浩得到任命，立即赴任，途中他眼见关中百姓饥的饥，病的病，死的死，很是感慨，于是触景生情，写就九首怀古府今之作，此曲即为其一。下面我们就走进这首小令。首先请大家朗读这首小令，理清他的文脉层次。
老师
好，我们一起来梳理一下。这首小令可以分为三个层次，峰峦如炬，一直到山河表里。潼关路是第一个层次。诗人在汇景望西都一直到宫阙万艰都作了土是第二个层次，诗人在抒情兴百姓苦，亡百姓苦是第三个层次，诗人在生发议论。下面请大家赏读。从诗人所绘之景中圈画出你喜欢的词语，想想它好在哪里？
老师
好，我们一起来赏读。有的同学圈画的是如炬和如怒这两个词，如炬形容潼关在重重山峦的包围之中，如怒，形容河水汹涌澎湃。那这两个词又好在哪里？突出了潼关地势险要的特点，用拟人的修辞把本来静态的山写动了，把本来无情的水写得心潮翻滚移动。写进。让我们仿佛看到潼关在重重山峦的包围之中，让我们仿佛听到黄河之水奔腾澎湃。再看山河表里，它又是什么意思？左传西宫二十八年当中有记载，表里山河必无害也。祝云晋国外河而内，山表外也，里内也。这里以山河表里形容潼关吉言。潼关内有高山，外