老师
各位同学大家好，我们今天一起来学习九年级下册一单元的诗歌，每领三章。通过这首诗歌的学习，我们将达到以下目标，第一，能够结合注释，自主阅读小旭和诗歌，理解诗歌的内容。第二，有感情的反复诵读三首诗，关注诗歌中的意象，体会诗人炽烈的情感和豪壮的情怀。
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第三，分析三首诗歌内在的关联，体会全诗的意蕴内涵。首先，我们进行第一遍朗读，请同学们按下暂停键，大声的朗读诗歌，整体感知诗歌的内容。第一遍朗读完成后，我们一起来读一读小旭部分，勾画出重要内容，并结合注释疏通文译，思考小旭在诠释中的作用。 1936 年冬梅山被围，余商病服从蟒间二十余日，绿不得脱，得失三手留一底，全为减。在小旭这一段文字当中，大家需要关注三个注释律，不得脱，意思是估计不能脱险。留一底的衣抵是指衣服的最里面，悬为解，悬是不久之意。整句话意思是不久为困便解除了。这一段短小的文字，点明了诗歌创作的时间、地点、事件的缘起，更重要的是展现了诗歌创作的时代背景。 1934 年 10 月，红军开始长征，当时陈毅同志身负重伤，留在了中央苏区坚持斗争。后来中央苏区失陷，便在赣越边区开展游击战。 1936 年 10 月的一天，由于叛徒出卖，陈一同只在大渝遇险，马上赚回煤山，正遇上敌人搜山，就隐蔽在一个山坳里。敌人放火烧山，时逢大雨，山火被雨凌灭，他们天黑时佯装撤走，半夜又如狼似虎地扑了回来，但还是一无所获。当夜，陈奕同志带着伤病就埋伏在陡坡上丛罔尖一块一尺宽、五尺长的地方。后来敌人从叛徒提供的情报中得知山上有大人物，又兴师动众，日夜搜查，持续了 20 余日。直到 12 月初西安事变发生，敌人内部慌乱才离去。于是玄为解而每领三章，就是在这种万分危险的情况下写成的。所以我们通过阅读小序得知这样的时代背景，这对于我们理解整首诗人的革命情怀有非常重要的意义。
老师
小旭告诉我们，这三首诗是在眉山遇险，面临生死考验又律不得脱的情况下所写。理想是美好的，但是实现理想是要付出代价的，最大的代价莫过于牺牲自己的生命。杀生的危险是对理想和信念最严峻的考验。革命家把精神、理想、信念看得比肉体更重要，他们把生死置之度外，就有了一种大无畏的豪情了。得失三首的得失说明了作者的从容镇定，师留一底以明志，表现了作者要革命到底的决心。现在我们来进行第二遍的朗读，在朗读之后，大家要思考一下这三首诗各自着重写什么，表现了老一辈无产阶级革命家怎样的革查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录