老师
同学们好，我是首都师范大学附属中学的刘平老师。今天我们要讲的内容是第 17 课，昆明的雨，春花秋月，夏雨冬雪，四时不同，爱者各异，自然无言，却在自古至今的文人诗作中营造着不同的意境，传递着不同的情感。就拿最寻常的雨来说，杜甫笔下之时节的好雨是令人喜悦的。至南和尚笔下沾衣浴室的杏花雨是淡雅的，刘勇笔下的潇潇沐浴是愁苦的。今天，我们走进当代作家汪曾祺的散文昆明的雨，了解汪老笔下的雨是什么特点，它通过雨想要表达怎样的情感。通过预习，我们知道汪曾祺先生自 1939 年开始在西南联大中文系学习，在昆明学习生活了七年之久。在这里，他泡茶馆、寻美食，走遍了昆明的大街小巷，在这里，他遇到了终身难忘的良师益友和陪伴自己一生的妻子。可以说，昆明是他的第二故乡，他对昆明有着深厚的感情。
老师
请同学们阅读课文，在文中标出直接表达作者对昆明的雨的情感的句子。同学们标画了哪些语句？很明显，文章第2段和第 11 段都有这样一句同样的话，我想念昆明的雨。课文最后标注时间， 1984 年5月 19 日。告诉我们，昆明的雨这篇散文写于 1984 年，那么是怎样的雨让作者如此怀念，以致他离开昆明近 40 年后还念念不忘？请同学们找出文章，直接写昆明的雨的语段，概括昆明的雨的特点，同学们应该很容易找到文章直接描写雨的段落。
老师
第五段，这个段落里明亮的、丰满的、浓绿的、使人动情的几个词可以概括出作者笔下昆明的雨的特点。文章题目是昆明的雨，但是文章直接写语的内容并不多，下面请同学们结合课前任务单的内容，来看看作者除了直接写语的内容，还写了哪些人、事、物、景，体会其特点，并思考一下这些内容与昆明的雨有怎样的关系。经过整合，我们可以概括出以上的内容。作者写了倒挂者的仙人掌，肥大浓绿，末端还开出了金黄的花。写了种类繁多、味道鲜美的各种菌子。写了个头大、颜色黑红、味道甜美的火炭。杨梅，写了带着雨珠与芬芳的免桂花和把四周房间都映绿了的免桂树，还有花叶浓密，把院子遮得严严的木箱，还有戴花帽、穿花鞋的卖杨梅的苗族女孩和卖免桂花的房东母女，以及与有人雨中小酌的旧时光。这些内容看似散乱，却都与昆明的雨有着密切的关系，它们或是在雨中发生的景象，或是在雨的滋润下得以生长的菌果、花束。的确，有了雨的滋润，才有了繁盛的树木，繁多的骏子花果，才有了仙人掌与树木浓绿的颜色，点缀上仙人掌花朵的金黄色，杨梅的黑红色、苗族女孩查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录