老师
同学们好，我是中国人民大学附属中学的王媛媛老师。今天我们将一起学习写作说明文，说明事物要抓住特征。世间万物都有各自的特征，一棵树上的叶子看上去样子好像差不多，但仔细观察就会发现，没有两片树叶是完全一样的。因此，我们要把一个或一类事物说清楚，必须要抓住它的特征。请同学们拿出课前任务单，回顾蝉这篇课文作者写蝉的卵分别抓住什么特征来写的？作者写禅卵主要是抓住他无法抵御天敌的本能。而写存活的幼虫则表现他们自由活泼的生活状态。在写落地的幼虫，则突出了他们克服重重危险的生存能力。
老师
总之，作者写禅是为了告知读者禅的丰富多彩又显象环生的生活历程。这样我们对蝉的认识就变得深入了，都是因为作者抓住了蝉这一说明对象的特征来写的。事物的特征就是该事物区别于其他事物的独特之处，明确了事物的特征是什么，我们一起来看看这节课的主要任务。
老师
第一，我们通过阅读预习任务单上推荐的例文，把把握事物特征的具体表现，以便更准确的观察事物和对事物进行说明。第二，通过对比阅读，学会根据写作目的来安排说明文具体内容的详略。第三，我们还要学会通过查找资料丰富说明文的内容。首先我们来完成任务，一类文阅读，把握特征表现。要想写出事物的特征，就要抓住事物特征的具体表现，这就需要我们认真的观察和细致的比较。但是一般说来，观察比较的角度有很多，我们该如何把握事物的特征？一般可以从哪些方面进行观察？请同学们再一次浏览老师提供的三组例文，结合课前任务单中总结出来的每篇文章中说明对象的特征，尝试归纳这三组例文分别是从哪些方面来介绍和说明事物的。
老师
第一组例文是课文苏州园林、中国石拱桥和任务单。推荐资源，故宫博物院。第二组例文是课文禅和任务单上的松鼠。第三组例文是任务单上长在树上的宝石。请同学们回顾以上文章，并将你对这个问题的思考写在课堂学习任务单上。通过阅读，我们可以发现第一组例文的说明对象大多是建筑，其中中国石拱桥的特征是历史悠久、结构坚固而巧妙，形式优美。文章侧重在介绍石拱桥的发展历史、构造设计形式特点、实用价值、艺术价值、历史价值等。苏州园林的特点是务必使游蓝者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。全能扣住图画美这个关键词，虽然没有提到任何一个园林的名字，没有具体描述某一处美丽的景色，但却通过对苏州园林整体上的建筑布局、设计特色等方面的介绍，让我们感受到了苏州园林的美。
老师
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