老师
同学们好，我是北京市第十九中学的燕纯老师。今天我们一起来继续学习，综合性学习身边的文化遗产。上节课同学们已经通过小组讨论推选出本组的文化遗产项目，这节课我们将继续进行。活动二，撰写优秀文化遗产申请报告，并完成。活动三，召开文化遗产项目模拟答辩会。首先我们来看活动二，有以下三个任务，一，制定实地考察流程，展开考察。任务二，采用多种方式搜集相关资料。任务三，根据示例要求撰写申遗报告。我们先看任务一，制定实地考察流程，展开考察。如果有条件，同学们可以利用周末实地考察一下你申报的文化遗产项目。
老师
实地考察之前需要制定考察流程，做好充分的准备，小柳同学族选择将北京中轴线作为本组的申遗项目，并进行史地考察。小柳同学制定了详细的考察流程，考察前了解北京中轴线的背景资料，准备笔记本、资料夹、相机等工具，了解交通路线，注意组员安全。考察中详细记录观察所得，并注意摄取音像资料，访问权威人士，索取宣传资料，深入了解北京中轴线的独特价值，注意保护环境，不要乱丢垃圾、毁坏古迹和破坏景区设施。考察后整理所搜集的资料，并做好分类汇总资料，讨论分析北京中轴线与文化遗产评定标准的符合情况。
老师
在考察中，小柳组的同学咨询和搜集的资料有北京中轴线的历史、独特的人文价值和历史价值、代表性景观故事、传说、相关诗文和对联等。如果条件不允许，同学们没有办法进行实地考察，就可以进行。任务二，采用多种方式搜集相关资料同学们可以以小组为单位，通过阅读书籍、网络搜索、访问有关人士等方式获取资料。小武同学组选择非物质文化遗产精秀，他们制定了搜集关于精秀相关资料的方案。小程同学前往国家图书馆、首都图书馆查阅有关精秀的书籍以及报刊杂志。小周同学展开网络搜索，通过权威公众号或政府网站等查阅相关资料，并查询是否有相关的体验活动。小李同学寻找精秀的非遗传承人，拟定采访提纲，准备实地或电话采访。作为组长的小武同学负责分工并汇总大家的资料，完成申遗报告初稿的撰写。组织召开小组会讨论，再根据大家的建议修改报告。任务。三、根据示例要求撰写申遗报告。小组分工合作，撰写优秀文化遗产申请报告。申遗报告怎么写？同学们经过讨论，一致认为报告中应该包含的内容有，文化遗产概述、人文历史价值、保护现状及面临的问题、你采取的保护措施。但报告具体以什么样的方式来呈现？我们先来看看一份国家级非物质文化遗产申请报告是什么样子。这是申报书的封面查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录