老师
同学们好，我是来自北京市海淀区五十七中学的刘艳老师。今天我们来学习统编版第三单元第十课再塑生命的人。这是一篇自读课文，要把之前学过的默读方法运用到阅读中来。本单元的阅读方法一、重点学习默读。二、抓关键句。在默读的过程中，能够通过抓标题、开头、过渡段等重要的关键语句，迅速地把握本文的主要内容并进行概括。在从百草园到三味书屋这篇课文的学习中，我们用圈点勾画的方法进行了默读。我们精读百草园段落，品味准确传神的语言。精读三味书屋部分，通过揣摩体会描写人物外貌、语言动作的文字，分析了瘦禁吴先生这一形象。学习这篇文章，我们也要通过揣摩体会关键语句来理解形象，学习再塑生命的人。这篇课文我们要在自读中实践这些阅读方法，我们要经历三个阅读阶段，一、关注标题整体感知。
老师
2、揣摩体会，理解形象。3、尤文几己感悟成长首先从标题入手，再塑生命的人。为什么生命要再素呢？谁来再塑生命？如何做到的？对于这些问题，相信大家在预习课文中已经有了思考，请你结合文中作者的经历和读文章的理解，完成第一个学习任务，按照固定的格式将标题扩写。同学们，你们有了自己的答案吗？请大家来看一看这一位同学的示例答案。
老师
有爱心、有智慧的沙利文老师，历经了礁石事物名称，待我感受大自然，诠释爱的含义的过程。在塑了生活在黑暗无声世界中的海伦凯勒的生命，使我获得快乐、光明、希望和自由。同学们，你们完成扩写了吗？其实扩写标题不需要很复杂，我们添加一些简单的要素就可以。那么沙利文老师是如何在塑海伦凯勒的生命？让我们走进文本，在默读中抓关键句并圈画勾点。请大家来看这位同学的示例，在示例中展示了这位同学在默读过程中圈化了文章的一些重要语句，这些语句对我们理解文章的内容有很重要的作用。俗话说，不动笔墨不读书这个单元，我们要掌握默读这样一种阅读方法，在默读的过程中圈画出关键句对我们理解文章内容是很重要的，希望大家在接下来的自读活动中也能够用上。接着我们就用这种在默读中勾画关键句的方法来完成学习任务。
老师
二、揣摩体会你圈画出的关键语句。想一想沙利文老师来之前我的心理状态是怎样的？沙利文老师来之后，我的心里感受又是怎样的？你能说一说海伦凯勒的心目历程吗？有同学可能会问老师，什么样的句子是关键句？其实关键句的确定和我们要完成的学习任务是有关的。我们学会理解标题，那么与标题相照应的语句就是关键句。我们要把握海伦凯勒的心路查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录