老师
各位同学，大家好，上节课，各位同学已经完成了 10 年后的我的写作。爱因斯坦曾说过，想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并推动着进步。想象力是知识进化的源泉。本节课，我们一起为你的文章插上联想和想象的翅膀，到达更高的境界，他们也可以让你的思维更加开阔，让你享受思想漫游的无限乐趣，让我们的写作精益求精。
老师
首先，我们来回顾一下上节课要完成的写作任务，同学们有没有憧憬过未来的生活？能否大胆想象一下 10 年以后的你是什么样子的，在做什么？你又有着怎样的精神面貌？请以十年后的我为题，发挥想象，写一篇不少于 500 字的作文，上节课我们学到了以下的内容是关于联想和想象的。联想的类型有相似联想、相关联想、因果联想和相反联想。想象的方法是建立非日常、非现实、非当下的联系。有以下两种具体的方法，1、时空转换法。
老师
2、角色转换法。运用联想与想象也要注意以下三点，一、联想要自然恰切。二、想象要合情合理。3、联想和想笑咬力球有吸引。关于 10 年后的我，大家的写作老师来整体总结一下。在方法的使用上，大家能够运用多种类型，有的相似性，有的相关性，也有因果关系，同时建立了非日常、非现实、非当下的联系。这个文章题目决定了同学们在写作中要写到 10 年后发生的事儿，可能出现的情景也就会用到时空转换法。同时， 10 年后年龄增长了，自然穿着打扮、思想认识、身份也会发生变化，也就用到了角色转换法。这两种方法在同学们的作文中运用的还是不错的。在材料的选择上，同学们在写作中关联的生活素材有家庭畅想、校园畅想、社会畅想、个人畅想等，选材也很丰富。同学们在自己的写作中也展现了多元的主题，有健全的人格、人文情怀、社会责任、劳动意识、生命意识、勇于探究等。
老师
运用联想和想象的写作老师制成了评价量表，分为四个等级。 a 级，故事中的联想和想象自然恰切，在合情合理的基础上能做到有新意。 b 级，故事中的联想和想象能做到自然，恰切，合情合理。 c 级，故事中的联想和想象过于牵强，脱离了事物的特点或生活的逻辑。第几，故事只是在再现实，并没有进行联想和想象。请同学们对照标准自查作文的等级。接下来，我们就来依照标准修改作文。请同学们先来看一位同学的写作片段，思考一下这个片段应该属于哪一个等级？如何评价这个片段？公元 2030 年的某一天清晨，我在暖绵绵的被窝中被查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录