老师
同学们好，我是清华附小的娇美老师，今天带领同学们来学习六年级下册第二单元第三课，同学们在第二单元当中学习，跟着外国名着的脚步去广阔的天空。同学们，在这一课当中，我们一共学习了三个语文要素。第一个是借助作品梗概了解名著的主要内容。我们在鲁滨逊漂流记一课的学习当中，通过梗概了解了这本世界名著的主要内容。第二个是就印象深刻的人物和情节交流感受。在鲁滨逊漂流记一刻，我们把握住了人物心态的变化，认识了一个荒岛英雄的人物形象。在企鹅旅行记这一刻当中，我们通过人物的语言、动作、神态和心理活动认识了尼尔斯的变化。今天我们将带着前面学习的经验一起来学习汤姆索亚历险记的节选。同学们在课前的学习当中发现这一课当中有很多的人物。是的，我们要通过梳理人物关系来进一步了解本文的内容。首先同学们在文中画出了这些人物的名字，然后我们来听一听他们是怎样进行梳理的。
学生
小镇上面的人们可以分为两类，一类是大人，一类是小孩。大人有玻璃姨妈、萨切尔太太、萨切尔法官、道格拉斯寡妇和印江桥埃。小孩有汤姆贝奇和哈克贝里。
老师
这位同学把人物进行了分类，分为大人和孩子，这样就理清了人物的关系。我们再来看看这位同学，他做了一张思维导图，其实这是咱们同学非常熟悉的气泡图，他把主要人物汤姆索雅放在了正中间，与他关系最为密切的人物放在了第二级，然后把剩下的人物放在了第三个层级。比如说我们知道贝奇是汤姆的好朋友，而贝奇的父母分别是萨奇尔太太和萨奇尔法官。同学们，当你们去读整本书的时候，也可以借助这样的方式去梳理人物关系。梳理人物关系之后，我们一起走进了这本书。通过前面的学习，我们已经学习了怎么样去概括小标题好听，同学们在预学当中是怎样做的。
学生
文章整体分为归来前和归来后两个部分。第一，自然段写两人失踪，秦鹏悲痛担忧，后面全写的是二人归来后的情景。
学生
我为他的发言做补充，我认为两人归来之后的情景还可以分成三部分来阅读。 2- 3 自然段写两人归来，亲朋欢庆。第四自然段主要写汤姆，讲述历险经历。 4- 15 自然段写汤姆去探望朋友。
老师
这两位同学通过两个步骤来概括出了全文的小标题。当我们看到全文的小标题的时候，你们能不能试着结合小标题来概述文章的主要内容？
学生
这篇文章讲述的是汤姆和贝奇从麋鹿的山洞返回家前后的故事。谢谢两个孩子归来之查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录