老师
亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的冯君可老师，很高兴又和大家见面了。今天我们继续学习统编版语文六年级下册第五单元的内容。这一单元的主题是科学精神。上节课我们学习了文言文二则，懂得了学贵专心，以及知之为知之，不知为不知的科学态度。这节课让我们共同走进本单元的第三篇课文表里的生物，看看我们又会对科学精神有怎样的理解。课前同学们一定都已经进行了充分的预学。读一读这组词语，你有什么发现？
学生
我发现每个词都是由两个偏旁相同的字组成的，玻璃的偏旁都是王字旁。我知道很多王字旁的字都和美玉有关，这里也是表示玻璃通透晶莹的特征，孔带有心字底布带有竖心旁。这个词与人的心理活动有关，蟋蟀都是虫字旁，虫字旁的字大多与昆虫有关。
老师
好，现在词语送进了句子中，再来读一读，试着理解它们的意思。
学生
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里？丑恶是关于蝎子外形的描写，恐怖是看到蝎子后的心理，两个词丑恶而恐怖，连起来就更让人感受到蝎子的可怕。
老师
带着这样的感受，你能再来读一读这个句子吗？
学生
我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢？
老师
同学们，你们读的可真不错，通过预学，你还了解了哪些内容？快让我们一起来听一听。这位同学给我们带来的作者。
学生
原名冯成，直自君培，现代诗人、翻译家、教授。 1948 年，冯志在大公报上连续发表了三篇讲述自己童年故事的文章，彩色的鸟，表里的生物、猫耳眼，追忆曾经真正感到过片时的快乐的岁月。
老师
好同学们，了解了这些之后，我们再来看预学中，我们还预学了课后的第一题，默读课文，联系课题，说课文写了一件什么事。
学生
课题是表里的生物。看到这个题目，我就想要想了解课文写的什么事，先要知道课文写的是谁和谁的事儿。我先找到了这件事中的我和父亲。
学生
我补充，我还发现课文中有明确的时间词。我找到了一天，有一次，有一回。
学生
顺着他的思路，围绕表里的生物，每个时间里都发生了什么呢？
老师
感谢三位同学，借助他们的思考，老师就列出了这样的表格。下面请同学们默读课文，完成梳理。亲爱的同学们，你们都梳理好了吗？我们一起来交流交流吧。
学生
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