老师
亲爱的同学们，大家好，我是清华大学附属小学的王凯欣老师，很高兴和大家同上一堂课。今天我们学习统编版六年级下册以科学精神为主题的第五单元。我们学习科幻小说，他们那时候多有趣，然后展开想象，写科幻故事，完成本单元习作，插上科学的翅膀飞准备好了吗？和老师一起棋读课题。他们那时候多有趣，欲学了吗？看看题目，你能提出什么问题？
学生
我的问题是他们是谁？
学生
我想问那时候是什么时候？
学生
我想知道什么是有趣？
老师
那通过欲学，谁能回答一下同学们的这些问题？
学生
我在文中宣画出了这些人物，联系上下文，我知道了文章题目，他们那时候多有趣，史书中未来的人物马奇的想法，他们指的就是马奇眼中从前的孩子们，其实也就是现在的我们。
老师
那时候又是什么时候？
学生
我在文中找到了和时间有关的语句，这篇文章讲述的是 2155 年发生的故事，是未来的故事，那时候指的是我们生活的现代。
老师
你们在了解课文内容的基础上，在文中寻找关键词，明确了课文题目，他们那时候多有趣，是未来。人物，马奇的想法，也知道了题目中的他们那时候指的就是我们现在，那他们那时候究竟多有趣？其中有怎样的神奇？这个问题好像不是很好回答，但是聪明的你一定发现了，这篇科幻小说是一篇略读课文，在阅读课文的开头都有这样一段阅读提示，我们不妨去阅读提示中找找答案，一起来读一读这段话。
学生
用较快的速度默读这篇科幻小说，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？再大胆想象一下未来的学习生活还有可能是什么样的？
老师
那通过阅读提示你有什么发现？
学生
通过阅读我知道阅读提示给我们提出了学习这篇课文的阅读要求，分别是用较快的速度默读，要结合作者的想象。最后，我们也要大胆想象。
学生
我发现对上学方式需要研究未来的上学方式和今天有什么不同。我还知道要想象未来的学习生活可能是什么样的。
老师
好，那就带着你们的这些发现，我们一起走进文本。请同学们快速浏览课文，标出自然段这篇文章一共有 30 个自然段，你们都标清楚了吗？这么长的文章有 1300 多字，那我们就根据阅读要求，用较快的速度默读，然后简单和同学交流你的阅读感受。
学生
在文中，未来的学习方式和我们今天是不一样的查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录