老师
亲爱的同学们，大家好，这节课我们将共同走进统编版语文六年级下册第五单元。在单元提示中，我们可以看到单元主题是科学精神，本单元的人文主题是科学发现的机遇总是等着好奇而又爱思考的人。同时提示我们要关注语文要素，体会文章是怎样用具体事例说明观点的。这个单元的习作要求是展开想象，写科幻故事。结合目录来看，这四篇课文有的是对自然现象的独特认识和解释，有的是对日常生活中司空见惯的事物和现象展开的研究，还有的是对未来科技展开的奇特想象，都呈现了人们不同的思考和探索。在口语交际中，我们会了解辩论的一般常识及技巧。在习作部分，我们将了解科幻故事的写法，了解了这个单元的学习内容后，就让我们一起开启这节课的学习吧。
老师
走进文言文二则，让我们一起来学习第一则，文言文学艺。课前同学们都进行了预习，现在请大家自由朗读课文，借助拼音读准字音。下面请你按下暂停键，自己来读课文。在认真对照着听一听老师的朗读，注意听清楚读音和停顿，并在书上做好标注。学艺一丘通国之善意者也。使一秋会二人意其一人专心致志，为一秋之为听。一人虽听之，一心以为有。鸿鹄将至死，员工卓而射之，虽与之俱学，弗若之矣。卫士其制服若于也，非然也。同学们，你标注好了吗？那接下来就结合着你刚刚标注好的停顿和读音，跟着这位同学一起读一读。
学生
学易秋通国之善易者也。使一丘会二人意其一人专心致志，为一丘之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思员工卓而射之，虽与之俱学弗若之意，谓是其智腐若愚曰非然也。
老师
亲爱的同学们，通过刚才的反复朗读，我们已经能够读准字音，读出停顿了。通过课前与学，你能介绍一下学艺这篇文言文吗？
学生
我查找到了这篇文言文的出处，这里注释一中也提到了他选自孟子告子上。孟子，也就是孟轲，是战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家、儒家学派的代表人物之一。他继承并发展了孔子的儒家思想。孟子这本书汇编了孟子的言论，是由孟子的弟子们编写而成的。孟子这部作品是儒家的经典著作，与大学中庸论语并称为四叔。
老师
充分的欲学能使接下来的学习更加高效。联系上学期我们学习过的文言文二则，伯牙古琴、舒黛松画牛，我们曾经学过哪些方法来理解文言文？
学生
可以结合注释和工具书来理解词语和句子的意思。
老师
那就用上你说的这种方法。请同学们结合注释，默读课文查看隐藏内容智慧中小学平台语文逐字稿目录