老师
好同学们，上一节课我们从三个片段中感受到了三个人物的不同特点，相信一定在你的脑海中留下了深刻的印象。那么这一节课我们将会走进作者去了解一下作者是怎样把三个人物的特点写的那么生动的好。看一下本节课的共学提示，举例说三个片段分别用了哪些描写人物的方法，结合文中的语句体会这些描写方法的表达效果。好，你可以继续沿用上一节课的表格来概括三个片段中的描写方法。
学生
我用表格进行了概括，摔跤这个片段运用了动作语言和心理描写，它像一棵挺脱的树，运用了外貌动作描写，两镜灯草运用了动作神态语言描写。
老师
这位同学概括的真好，那么就让我们再次走进三个片段，去看一下作者是怎样把三个不同人物的形象写得这么生动的。首先我们来看一下摔跤这个片段，那么大家思考并默读思考一下，那三个片段在写法上有什么相同之处，又有什么不同之处。
学生
我觉得三个片段都是一种描写为主，其他描写为辅助手段，一起来刻画人物形象。比如在摔跤这个片段中，主要是些嘎子和胖墩的动作语言和心理描写作辅助，而两精灯槽也是主要写动作人物的神态和周围人的语言为辅助。
老师
这位同学说在三个片段中都有动作描写，那么好，我们来看一下，在以动作描写为主的摔跤这个片段中，不仅运用了动作描写，还有语言描写、心理描写和神态描写，那么我们只保留动作描写，把其他的描写都去掉，体会一下会是什么样的效果。小胖墩跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单罐，叉着腰，两人把枪和鞭放在门墩上，各自虎式一站，公鸡牵架似的对起阵来。起初，小嘎子围着他猴似的蹦来蹦去，小胖墩塌着腰和了裆，两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠揪在了一起。这一来，小胖墩膀大腰粗，一身牛劲，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子刚想用脚腕子去勾他的腿，不料反给他把脚别住了，小胖都是趁势往旁侧里一推。咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天，只保留了动作描写。效果怎么样？
学生
只看到了动作，看不到人物的想法和神态，就像是看一台机器人就没了思想，动作就缺少了灵气，显得特别的僵硬。
老师
是啊，如果只用一种表达手法，那么文章就会显得特别的单薄。所以说，咱们从这儿学习到了，在具体去表现一个人的特点时，还要多种描写方法，综合运用一套组合拳才行。那么我们接着来追问一下，同样是动作描写，在摔跤和两精灯草这两个片段中，在具体的写法中是一样的吗