老师
同学们好，欢迎大家来到今天的语文课堂，我是清华大学附属小学的安老师，很高兴和大家同上一堂课。这节课我们学习统编版语文五年级下册第七单元，足下万里，移步换景。在第七单元，我们将走遍世界各地，还记得吗？上一节课，我们走进了意大利的水城，感受了威尼斯独特的城市风光。这节课让我们来到荷兰，在静态与动态的描写中去欣赏牧场之国。同学们，提到荷兰，你的脑海中会想到什么？
学生
我会想到世界闻名的大风车。
学生
我会想到 5 年 6 岁的郁金香。我最喜欢郁金香了，它也是荷兰的国花。
老师
这就是荷兰给你们最深的印象。可是作者为什么独爱牧场？那就让我们走进这牧场之国。同学们看课文，全文共 6 个自然段。五年级同学在学习新课之前总会做到充分欲学，来听听这个同学的一些交流。
学生
我通过课后生字表画出了这些词语，我来给大家读读。毛毡牛犊，极目远眺，膘肥体壮，飞驰公爵，呼噜吆喝，猫猫声，牲畜仪态，骏马，辽阔无垠，绵羊板凳铃铛，一贯恢复。
老师
读能够做到字音准确，实际起来可是需要方法的。来听听这位同学的方法。
学生
我通过归类识字，发现其中的沾跳标都是形声字，左表形，右表声。我又找到了都是口字旁的三个字。有撸就是指呼吸声，可以组词为呼噜。这时他读轻声呼噜，吆是大声喊的意思，可以组词为吆喝。猫是指牛叫的声音，在文中对应牛发出的猫猫声。我还找到了文中的一个多音字，是牲畜的畜。这个字的意思当加畜讲时，读畜组词为生畜。当意思是饲养加畜时，它的读音就是序组词为畜牧业，它的上半部分是悬，这个字还有一个形近字就是蓄，组词为积蓄、含蓄。我们要将这两个字区分。
老师
开好，根据汉字的音、形、意之间的联系，归类识字，也是实写汉字的好方法。同学们，将这些生字新词送到句子里，你还能够做到正确朗读吗？
学生
右的牛背上盖着防潮的毛毡，极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花。牛碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间，成群的骏马皮膘肥体壮。
学生
黑色的猪群不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。在这里谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。狗不叫了，圈里的牛也不再发出猫猫声，马也忘记了踢马房的挡板。
学生
沉睡的深处，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的。