老师
再次回到课堂，这节课我们来学习作中国的世界文化遗产。你去过宏伟的北冰故宫吗？你喜欢美丽的敦煌莫高窟吗？你对秦始皇陵、兵马俑感兴趣吗？这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝结着我们祖先的汗水和智慧，这就是我们本次习作的主题。这次习作对我们提出了哪些具体要求？打开书第 104 页，默读并批注。一起来说说。
学生
这次习作要求我们在中国的世界文化遗产中选择一处，介绍给别人，必须是中国境内的，外国的。不行，有目的的。搜集资料，记录来源，整理筛选，剔除完善资料。转述资料，注明来源，用图片表格辅助说明，写完要互评修改。
老师
你对世界文化遗产有哪些了解？请你借助资料说一说。
学生
世界遗产是以上由联合国发起、联合国教育科学文化组织负责执行的国际公约组织。它成立的目的是保护对全世界人类都有杰出价值的自然或文化处所。中国于 1985 年 12 月 12 日正式加入该组织。世界遗产分为世界文化遗产、世界文化与自然双重遗产和世界自然遗产三类。截止 2019 年7月6日，中国世界遗产已达 55 项，其中世界文化遗产 37 项、世界文化与自然双重遗产 4 项、世界自然遗产 14 项，是目前拥有世界遗产最多的国家。
老师
这 37 项世界文化遗产和 4 项世界文化与自然双重遗产就是我们本次习作的选材范围。目录在这里看一看你想写哪一处？
学生
我去过秦始皇陵，印象最深的是秦始皇陵陈列的数千件陶涌，他们。
学生
一个个栩栩如生，外貌。
学生
神态、服饰、动作各不相同，非常震撼。
学生
我最喜欢的是山西大同的云冈石窟，石窟特别大，雕刻也很精美，我还保留着当时写的旅行笔记。
老师
看来同学们对这些世界文化遗产并不陌生，这么多文化遗产，每一处在全世界范围内都是独一无二的，该怎么介绍？别急，还记得本单元我们学过的两篇同为世界遗产的课文，分别是抓住什么来介绍的吗？你有没有受到一点启发？
学生
威尼斯的小艇。
学生
一刻，作者抓住小艇来表现威尼斯独特的风土人情。金字塔是从西照的美景和它的不可思议两个角度写的，我觉得可以抓住世界遗产的最突出特点来介绍，也可以从不同角度不同方面介绍。
老师
特点就是事物与众不同的地方，每一处文化遗产都有它独一无二的与众不同的特点，在我们的习作中要重