老师
同学们好，我是陈老师。今天的语文课，我将与大家一起学习水浒传中的 23 回语文书。五年级下册第六课景阳刚课前请你准备好练习本儿和笔。同学们，以往我们一般都是从影视剧中看到水浒传中的各路英豪，今天让我们走进原著，透过文字感受他们的形象。首先，请你读课后的资料袋圈，画出重要信息，看看你对水浒传和书中的人物会有什么了解。好了，同学们，你是不是找到了这些关键信息呢？另外，也许你早就了解到水浒传的作者是元末明初的施耐庵。接下来请你默读课文，了解故事内容。这篇课文是原著的节选，读起来会有一定难度。同学们要读准字音，遇到不理解的地方，可以运用自己的方法猜一猜，理解大意后继续读。老师给你预留出 8 分钟时间。
老师
好了，同学们，现在看看文中的这些字，你读准确了吗？累读累，踉踉跄跄这两个字都读四声调。踉跄、咆哮的笑字读四声笑。接下来请你观察这组字，你发现有什么规律吗？对，它们都有同一个偏旁，一般连起来使用。再看看这 3 个词，你会怎么读？
老师
超了，稍棒。超为多音字，根据字典判断，当动词用的时候读超是抓取的意思，用作形容词时读绰，比如，绰绰有余。在这里我们强调多音字的读音要根据它在词语中的意思来确定。烧读，医生，指树枝的末梢。血泊，指一滩血。读颇，表示停泊的时候读帛，在湖泊里读颇，在一词中表示惊叹的意思。读，在呵斥中就读呵。接下来你也练习着读一读。
老师
还有这几个句子，你读的时候是否做到了正确断句？见今账县各乡李政并列户人等打补位获把这铁棒也是狐尾倒竖起来，只一剪，武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按将下来。好了，同学们，你也来练一练吧。
老师
刚刚说到，读书的过程中，你可能发现文中有一些语句的表述与现在不同，那你用到什么办法猜测词语的意思？按照同学们猜测的方法，我做了如下梳理，比如，我可以根据词语中某个熟悉的字来猜测这个词语的意思，像稍棒就可以，抓住棒字就知道它可能就是棍棒的意思。
老师
县制可能就是县政府。我们还可以联系插图猜测，比如吊惊白鹅大虫，一看插图你自然就明白了。再比如，我可以联系上下文来猜测，像筛了一碗酒，可能就是倒了一碗酒，原来嫩的可能就是，噢，原来是这样。贴钱联系上下文猜测，应该是找零钱。你可不要误解释，贴补别人钱。还有一句话，仗县各乡里政并列户等人打补位获李正是不是就是乡里的