老师
同学们，上节课我们运用了这个单元的几种阅读古典名著的方法，理解了猴王出世中的重点语句，扫除了阅读的障碍，这对于我们理解整篇课文的内容打下了很好的基础。
学生
好，下面同学们我们就来再读一遍全篇课文，想一想这篇课文写了一件什么事儿。你可以按照课文的叙述顺序，看看课文写了哪几部分内容，把它用自己的话串联起来就大致可以了。来，让我们花上几分钟练习一下。好了。同学们，我们大概可以这样概括，这篇课文主要写了花果山的一块仙石，孕育出了一只石猴，这只石猴与群猴玩耍的石猴，因为敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。你大致能说成这样，我觉得就可以了。
老师
好，同学们经过自己的再次阅读，肯定会发现课文可以按照事情发展顺序来分成几个部分。那我们就试着找一找，再用自己的话说一说好了。请你按下暂停键，自己先试着找一找，说一说。好。读过之后，相信大家都会用一些之前我们学习过的方法。我们可以先看看课文一共有几个自然段，每个自然段大致讲了些什么，甚至哪些自然段可以合并在一起等等。相信通过这样的思考过程，我们就不难发现这篇课文可以分成三个部分。对，第一部分是第一自然段，他讲了石猴出世的经过以及他的生活环境。花果山上的一块仙石，由于吸收了天地精华，孕育出一只石猴，石猴在山中行走跳跃，呼朋蝶友，俨然一只真吼。同学们，大概能说成这样就可以了。第二部分，也就是课文的第二自然段，同学们可能会这样说，我觉得这部分是讲了石猴和猴群一起寻找山涧的源头，来到了一处瀑布旁，石猴第一个跳进了瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分，大家觉得应该是第三和第四自然段，同学们，你们可能会这样说。这部分写了石侯出来以后，将所见之景告诉了群侯，并带领群侯进入水帘洞安家。众猴按照事先的约定，拜食猴为王。同学们，我们在概括的时候，表达的语言可能是不尽相同的，但是每部分主要的情节不能遗漏。
学生
这么有意思的故事，相信很多同学都想用自己的话讲给大家听，那么现在我们看一看能不能试着用自己的话说说石猴出世的过程，再说说他是怎么成王的，也就是练习复述课文。别着急，同学们，我们来回顾一下复述课文的一些方法，之前在景阳刚一课中，我们也运用过这样的方法，复述武松打虎的这一部分。首先我们复述的时候要进行默读，慢慢的梳理猴王出世和成王的过程。记住，复述课文不是背诵，是用自己的话讲故事，你还可以用上课文中有特色的语言