老师
亲爱的同学们，大家好，我是来自北京市海淀区中关村第三小学的刘老师。今天我们要学习的是统编版五年级下册第二单元的口语交际怎么表演课本剧。先请同学们观看一个课本剧节选视频。
学生
洪博请进。
学生
今天可又是个发财的人，你说新来的大人会不会有声麻烦？不怕不怕，当官的塞雅琴还摆不平他西门报大人的，原来是他，天下乌鸦一般。嘿嘿，参见西门大人。听说今天和伯娶亲，我也来凑凑热闹。来呀来呀，把新娘领上来，让我看，我不嫁我不嫁。大喜的日子，哭什么哭，哭什么，这可是天大的好事。大人，你救救我吧，救救我。大人大，你要替小女做主。我，唉，我说，我说，这哭哭啼啼的，像什么样？像什么样？这个姑娘不够漂亮。大人，瞧这小模样，这可是方圆十几个村子里最漂亮的姑娘。不不不，不漂亮不漂亮，回头让我给河伯选个更漂亮的粽子。大人，今天可是良辰吉日，错过了 10 * 10 乘何破怪罪下来，你我可担当不起呀。是吗？是，要不这样麻烦去告诉何博医生，让他再宽限几日，我一定给他送个更漂亮。来人，送巫婆上路。饶命大人饶命大人饶命大人饶命大人饶命大。hello。
老师
你们知道他们表演的是哪一篇课文吗？对西门豹置业，你们最喜欢哪个小演员的表演？说理由，是的，小演员把课文中人物的语言、动作、表情等表演得活灵活现，将人物的性格特点很好的凸显出来。通过观看课本剧视频，你们喜欢表演课本剧吗？相信你们和刘老师一样也非常喜欢，因为漫长悠久的岁月，大千世界的风景，性格迥异的人物，各具特色的故事都可以浓缩在课本剧中，在那里我们可以尽情展示自己，重现课文中精彩的情节，怎么能让人不喜欢呢？下面请同学们看教材内容，默读，思考本次口语交际的任务是什么？具体要讨论哪些内容？想好后自己先说说。
老师
对本次口语交际的任务是怎么表演课本剧。要讨论的是选课文、分角色、怎么演这几方面的内容。什么样的课文适合表演课本剧？角色应该怎样分配？要演好课本剧需要哪些准备？请同学们先自己想想，同学们肯定都有了自己的想法，咱们一起讨论一下标准。咱们先来研究什么样的课文适合表演课本剧，老师举几个例子同学们就知道了。如果在父爱之中，草船借箭之间选择，你觉得哪一篇最适合作为剧本素材？说说理由。对草船借鉴，因为他故事情节曲折，人物性格鲜明，对话丰富。那如果只有 4 个人的表演，对比一下红楼春去、景阳刚，你们又会选择哪一