老师
同学们好，今天的语文课就要开始了，大家准备好了吗？
老师
这一节课我们继续来学习军神。通过上一节课的学习，我们了解了这篇课文的主要内容，大家还记得吗？本文写了刘伯承的眼睛受了重伤后到德国人开设的诊所就医。刘伯承为了尽量减少对大脑的影响，拒绝使用麻醉剂，强忍巨大疼痛接受了手术。今天让我们走进军神，我们先来看一下自学提示，请你默读课文，找课文中描写刘伯承动作、语言、神态的语句，并结合上下文体会刘伯承的内心活动，还可以转换一下角色，试着站在刘伯承的立场上来体会一下。最后有感情的朗读课文。好了，同学们，请你按下暂停键开始学习。
老师
同学们，让我们来交流一下，一定找到了这句话。这句话是刘伯承默认军人身份时的神态和语言。此时的刘伯承内心会想到什么呢？前文写道，沃克医生说自己当过军医，十分肯定地下了判断。因此，在被沃克医生识破身份时，刘伯承心里可能会想到，这位医生不简单，居然能看出我的军人身份，看来经验非常丰富，我就不和他争辩了，所以他微微一笑，不置可否。你也可能找到了这句话。这句话描写了刘伯承忍受剧痛接受手术的样子，一声不吭对比紧紧抓住、青筋暴起、汗如雨下以及抓破床单等描写。再联系下文，刘伯承和医生的对话，我一直在数你的刀数。手术中，刘伯承可能会想到什么呢？他可能会想到，我可以忍受得住，我一定能战胜他。
老师
一刀、两刀、三刀。现在，请你站在刘伯承的角度，有感情的再读这些语句。请你按下暂停键试一试。同学们，本文主要人物是刘伯承，但用了很多笔墨写沃克医生，这是为什么呢？让我们再一次快速默读全文，我们来看一下自学提示，请你默读全文，找对沃克医生动作、语言、神态、描写的语句，体会沃克医生的内心变化，说他是怎么发现刘伯承是军人的，后来为什么称他为军神。
老师
再用沃克医生的口吻讲一讲这个故事，大家可以按照故事的发展顺序来找描写沃克医生的语句。比如问诊时、手术前、手术中、手术后、好了，大家按下暂停键开始学习，让我们来一起分享一下。我们先来看问诊时，你一定关注到了沃克医生的神态变化。一开始是头也不抬，冷冷的问，检查伤势时，先是愣住了，继而表现出一丝惊疑。根据自己当过军医的经验，沃克医生判断出刘伯承是个军人后，目光柔和下来，进而体会到沃克医生见刘伯承伤势严重却从容镇定，内心逐渐从一开始的冷漠变为默默地赞许。
老师
手术前、手